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Universidad de Salamanca
María Jesús Santos Sánchez
Facultad de Ciencias - Departamento Física Aplicada
 
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Videos experiencias de la Medida de la aceleración debida a la gravedad

Parabolic Throw

Parabolic Throw

Se han elaborado unas herramienta para que los alumnos de 1º del Grado en Física que cursan la parte de “Medida de la aceleración de la gravedad” dentro de la asignatura “Laboratorio de Física” realicen las experiencias de forma autónoma.

Para ello presentamos en formato de vídeos unas indicaciones sobre cómo se debe realizar cada una de las prácticas que componen el curso.

Se presentan cuatro experimentos (caída libre, caída parabólica, muelle oscilante y péndulo simple) en los que se mide la aceleración debida a la gravedad, g, haciendo uso de la tarjeta de sonido de un ordenador. En cada caso, un dispositivo se conecta a la entrada de audio del ordenador de manera que la tarjeta de sonido, a través de un software de grabación, permite detectar la señal generada por el dispositivo y medir tiempos con una precisión del orden de la diezmilésima de segundo.

El método propuesto proporciona rapidez y precisión en las medidas, enriqueciéndolas con otros fenómenos físicos que contribuyen al aprendizaje con el apoyo de nuevas tecnologías

Se encuentran dentro de la colección de Gredos: DFA. Recursos didácticos del Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Salamanca

Se pueden localizar a través  del siguiente identificador:
http://hdl.handle.net/10366/163889

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La Química nos rodea – Experiencia ApS

Captura de pantalla 2025-02-24 a las 12.28.51Hoy hemos estado con Pablo y Laura realizando una sesión de divulgación de Química en la planta infantil  del Hospital Universitario de Salamanca.

Esta actividad es parte de un proyecto de Aprendizaje Servicio que desarrollamos en la asignatura Didáctica de Física y Química del Máster Universitario en Profesor de Enseñanza Secundaria, Bachillerato, formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Salamanca.

Las experiencias de aprendizaje-servicio (ApS) permiten a los estudiantes implicarse en su comunidad desarrollando actividades de ayuda, que van más allá del voluntariado a la vez que aumenta su motivación y adquieren competencias y conocimientos específicos de sus estudios. Este enfoque pedagógico está siendo utilizado por muchas universidades como formación práctica (Queiruga-Dios, 2022).

Además de una metodología de aprendizaje es también una filosofía que reconcilia la dimensión cognitiva y la dimensión ética de la persona; es una pedagogía que aúna calidad educativa e inclusión social y una estrategia de desarrollo comunitario porque fomenta el capital social de las poblaciones (red española aprendizaje-servicio, 2024).

Esta actividad está incluida en el proyecto Europeo GIRLS

Bibliografía

Queiruga-Dios, M., Santos Sánchez, M. J., Queiruga-Dios, M. Á., Acosta Castellanos, P. M., & Queiruga-Dios, A. (2021). Assessment methods for service-learning projects in engineering in higher education: A systematic review. Frontiers in Psychology12, 629231.

Red española de aprendizaje-servicio. Acceso: enero 2025. Dirección web:  https://www.aprendizajeservicio.net/que-es-el-aps/

 

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¿Te has parado a pensar cómo es posible que veas?

CharlaOjoMJ_LarraonaEl sábado 22 de febrero participo en una mesa redonda en el Colegio Mayor Larraona, en Pamplona.

Son sesiones “think and beer”, es decir, reflexiona, piensa sobre un tema mientras te tomas una cerveza.

Realizaremos experiencias para comprender como funciona el ojo. A través de unos comceptos sencillos de Fisica podremos descubrir cómo vemos y por qué.

Te esperamos el sábado, 22 de febrero a las 19:30h en el Colegio Mayor Larraona en Pamplona.

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Mujeres Que Cambian la USAL 2025

ChusRosaJuditEstamos muy contentas de participar en el proyecto Mujeres que cambian la USAL 2025 organizado por la Unidad  de Cultura Cientifica y de Innovación de la Universidad de Salamanca.

Judit García Ferrero, Rosa pilar Merchán Corral y María Jesús Santos presentamos el reto para estudiantes de 4º de la ESO:

Construcción y estudio de un horno solar: el poder calorífico del Sol

La idea es diseñar y construir un horno solar con el doble objetivo de analizar, por un lado, el cambio de sólido a líquido de una sustancia (chocolate) y, por otro lado, de comprender las posibilidades de la energía solar.

Durante el desarrollo de este proyecto se trabajan múltiples conceptos: el calor, la potencia térmica, la energía (relación entre energía y potencia), la radiación solar concentrada, el trazado de rayos, el calor sensible/latente, los estados de la materia, el cambio de estado, la fusión de una sustancia, la temperatura, el tiempo o la masa.

Mujeres que cambian la USAL 2025 es un gran proyecto que llegará a un total de 665 estudiantes los que estarán participando en uno de los 32 proyectos de investigación y 64 investigadoras.

https://culturacientifica.usal.es/mujeryninaenlaciencia2025/

En la primera semana de enero las investigadoras nos acercaremos a los Institutos implicados, para conocer a los estudiantes y plantearles el reto. Durante del curso se irá trabajando y en 5 de marzo tendremos una gala final para presentar los proyectos.

Es una iniciativa estupenda para dar a conocer a mujeres investigadoras en la USAL.

 

 

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Quimiqueando: Ruta de Física y Química por la ciudad de Salamanca

MochilaQuimiqueandoHoy hemos vivido una ruta de Física y Química por la ciudad de Salamanca.

Irene Pérez-Moneo ha preparado esta actividad didáctica como resultado de su TFM dentro de la Especialidad de Física y Química,  del Máster Universitario de Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, en la Universidad de Salamanca.

El uso de rutas didácticas ofrece numerosos beneficios tanto para el alumnado como el cuerpo docente.

Debido a la inexistencia de este tipo de rutas para la asignatura de Física y Química en la ciudad de Salamanca, se propone la siguiente actividad “Quimique-ando: siéntete científic@ en Salamanca”, una ruta metodológica de ocho paradas por la ciudad de Salamanca para los alumnos de 4º de ESO.

Basado en los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, de manera que esta experiencia pueda contribuir al desarrollo de las competencias clave y aumente el interés y motivación de los estudiantes por la Física y Química. Además de mostrar la relevancia de las Ciencias en diversos contextos, como historia, arte o alimentación.

Se han diseñado actividades específicas para cada parada, como realización de experimentos o búsqueda de información, con el objetivo de facilitar la asimilación de los conceptos, maximizar la compresión por parte de los alumnos. Tratando de que relacionen conceptos teóricos en un contexto práctico cercano en su día a día.  Se utilizan diversas metodologías, destacando el Aprendizaje-Servicio (ApS), la caja de aprendizaje y mobile learning, al utilizar el teléfono móvil como herramienta de acceso y evaluación.

Las actividades han sido diseñadas para aprovechar las ventajas que presenta usar los dispositivos móviles propios de los asistentes. Asimismo, se utilizarán listas de verificación para realizar una hetero y autoevaluación.

 

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Determinación de algunas constantes físicas fundamentales sin equipos complejos

LibroSantiCtesLos profesores Santiago Velasco y Alejandro del Mazo terminan de publicar el libro: “Determinación de algunas constantes físicas fundamentales sin equipos complejos”

Como el propio título indica, se describen experiencias para realizar la medida de algunas de las contantes fundamentales de la Física, sin necesidad de utilizar equipos complejos.

Está publicado por Ediciones Universidad de Salamanca: https://eusal.es/eusal/catalog/book/978-84-1311-964-9

Sin lugar a dudas una delicia para los enamorados de la Física.

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Colección de Antiguos Instrumentos Docentes y Científicos Física USAL

ExpInstrumentosFisicaHistoricosDesde hace ya algún tiempo un grupo de profesores de los Departamentos de Física de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca,  liderados por la Profesora Mª Jesús Martín Martínez del Área de Electrónica del Departamento de Física Aplicada, ha organizado en una exposición permanente diferentes instrumentos de medida antiguos de los Laboratorios de Física. Esta exposición se encuentra en el claustro del Edificio Trilingüe.

Esta colección forma parte del Patrimonio Histórico de la Universidad de Salamanca y consta de casi un centenar de instrumentos y objetos científicos de los siglos XIX y XX que se encontraban arrumbados, arrinconados y desperdigados en despachos, laboratorios y diferentes dependencias de la facultad con escasa información que los identificase.

Gracias al trabajo de todos los implicados poco a poco la exposición va ampliándose y ganando visibilidad.

Un paso más en ese sentido lo constituye la nueva página web de la exposición (https://instrumentosdefisica.usal.es/) que os animo a visitar y disfrutar. Puede ser un material interesante para utilizarlo en el aula, por todos los conceptos de física implicados, y posteriormente reflexionar sobre cómo van modificándose los procedimientos de medida gracias al avance el conocimiento y las tecnologías.

Profesores y colaboradores:

  • María Jesús Martín Martínez (Departamento Física Aplicada)
  • Jose Ignacio Iñiguez de la Torre y Bayo (Departamento Física Aplicada)
  • Francisco Javier Iglesias Pérez  (Departamento Física Aplicada)
  • María Jesús Santos Sánchez (Departamento Física Aplicada)
  • Enrique Conejero Jarque (Director del Departamento Física Aplicada)
  • José Antonio García García (Técnico Laboratorio Departamento Física Aplicada)
  • Decanos sucesivos de la Facultad de Ciencias: Jose Miguel Mateos Roco y Antonio Martínez Graña.
  • Espacio de Cultura Científica de la Universidad de Salamanca
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Jugando con la Fisica

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Alumnos del IES María de Córdoba (Las Navas del Marqués, Ávila) en el Péndulo de Foucault del Edificio Trilingüe.

Esta mañana ha visitado el Edificio Trilingüe de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Salamanca el IES María de Córdoba, de Las Navas del Marqués (Ávila).

Hemos realizado con ellos experimentos de Química y de Física.

Concretamente, el grupo que aparece en la foto, ha estado descubriendo toda la física que hay en los juguetes.

Esperamos que para alguno de estos jóvenes de 3º de la ESO, haya cambiado su actitud ante esta materia, comprendiendo su importancia a la hora de comprender el mundo que nos rodea.

 

 

 

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Programa Provincia Universitaria – Fresno Alhándiga

El próximo sábado 13 de abril, a las 18:00h, impartiré la conferencia práctica ¿Cómo vemos? en Fresno Alháadiga (Salamanca).

Esta es una actividad organizada por el Programa Provincia Universitaria organizado por la Universidad de Salamanca y la Diputación de Salamanca.

ProvinciaUniversitariaFA2024

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Conferencia Provincia Universitaria – Galisancho

El próximo sábado 6 de abril, a las 18:00h, impartiré la conferencia práctica ¿Cómo vemos? en Galisancho (Salamanca).

Esta es una actividad organizada por el Programa Provincia Universitaria organizado por la Universidad de Salamanca y la Diputación de Salamanca.ProvUniverGalisancho2024

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