Hoy hemos vivido una ruta de Física y Química por la ciudad de Salamanca.
Irene Pérez-Moneo ha preparado esta actividad didáctica como resultado de su TFM dentro de la Especialidad de Física y Química, del Máster Universitario de Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, en la Universidad de Salamanca.
El uso de rutas didácticas ofrece numerosos beneficios tanto para el alumnado como el cuerpo docente.
Debido a la inexistencia de este tipo de rutas para la asignatura de Física y Química en la ciudad de Salamanca, se propone la siguiente actividad “Quimique-ando: siéntete científic@ en Salamanca”, una ruta metodológica de ocho paradas por la ciudad de Salamanca para los alumnos de 4º de ESO.
Basado en los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, de manera que esta experiencia pueda contribuir al desarrollo de las competencias clave y aumente el interés y motivación de los estudiantes por la Física y Química. Además de mostrar la relevancia de las Ciencias en diversos contextos, como historia, arte o alimentación.
Se han diseñado actividades específicas para cada parada, como realización de experimentos o búsqueda de información, con el objetivo de facilitar la asimilación de los conceptos, maximizar la compresión por parte de los alumnos. Tratando de que relacionen conceptos teóricos en un contexto práctico cercano en su día a día. Se utilizan diversas metodologías, destacando el Aprendizaje-Servicio (ApS), la caja de aprendizaje y mobile learning, al utilizar el teléfono móvil como herramienta de acceso y evaluación.
Las actividades han sido diseñadas para aprovechar las ventajas que presenta usar los dispositivos móviles propios de los asistentes. Asimismo, se utilizarán listas de verificación para realizar una hetero y autoevaluación.
El pasado 22 de mayo tuvimos la oportunidad de tener un encuentro con más de 150 docentes de educación superior en Argentina, felicitado por la Universidad CAECE de Buenos Aires (Cámara Argentia de Comercio y Servicios).
