La participación en proyectos de divulgación de la física influye positivamente en que los jóvenes estudiantes se identifiquen con las actividades propias de los físicos, desarrollando su sentido de pertenencia a la “comunidad física” (https://journals.aps.org/prper/abstract/10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020110)
[Rafael García Molina – Universidad de Murcia]
“Píldoras de Física de la DEDF – RSEF” (https://rsef.es/noticias-actividades-geef/item/745-pildoras-de-fisica).
