Artículo sobre evaluación de monografías académicas

La revista El Profesional de la Información ha publicado un número dedicado al uso de información académica (vol. 28, núm. 4, 2019), en el que distintos especialistas aportan estudios sobre revistas científicas, bibliometría o análisis de citas. En dicho número colaboran profesores del Departamento de Biblioteconomía y Documentación, que aportan un estudio de los parámetros de calidad de las monografías universitarias. El artículo Evolution of the visibility of scholarly monographs in the academic field ha sido redactado por José Antonio Cordón-García, catedrático de Bibliografía de la Universidad de Salamanca, por Javier Merchán Sánchez-Jara (Doctor por la Universidad de Salamanca) y Almudena Mangas Vega (profesora FPU de la Universidad de Salamanca). Los datos del estudio son los siguientes:

Cordón-García, José-Antonio; Merchán-Sánchez-Jara, Javier; Mangas-Vega, Almudena (2019). “Evolution of the visibility of scholarly monographs in the academic field”. El profesional de la información, v. 28, n. 4, e280409. https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.09

Resumen: Las monografías académicas son un buen ejemplo para mostrar la evolución del impacto que la edición digital ha tenido en las últimas décadas en la transmisión y comunicación de la información científica. Por un lado, en el área de Ciencias Sociales y Humanidades, la relevancia en términos cuantitativos se ha visto debilitada, dando prominencia a otros tipos de documentos como los trabajos de investigación publicados en revistas académicas. Además, su visibilidad y accesibilidad han estado condicionadas por una serie de factores que forman parte intrínseca del propio medio digital. A partir de estas dos premisas fundamentales, el presente trabajo pretende analizar únicamente la situación de las monografías académicas en los sistemas institucionales de evaluación y titularidad de la investigación, desde la perspectiva de los distintos requisitos propuestos en relación con la acreditación de las diferentes figuras del profesorado universitario y la solicitud de reconocimiento español de los sexenios de investigación.

Abstract. Scholarly monographs provide a good example to show the evolution of the impact that digital publishing has had over the last few decades in the transmission and communication of scientific information. On the one hand, in the area of Social Sciences and Humanities relevance in quantitative terms has been undermined, giving prominence to other document types such as research papers published in academic journals. Moreover, their visibility and accessibility have been conditioned by a number of factors that form an intrinsic part of the digital medium itself. Based on these two fundamental premises, this paper aims to analyze only the situation of scholarly monographs in institutional systems for research assessment and tenure, from the perspective of the various proposed requirements regarding accreditation for the different figures of university teaching staff and the request for Spanish recognition of six-year research periods.