Judit G.F
Profesora de Educación Secundaria - Física y Química
 
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Recursos informáricos: Tracker

¿A cuántos de vosotros os ha costado entender el tiro parbólico la primera vez que lo visteis? Muchas veces, es difícil hacer comprender a los alumnos un concepto nuevo si no se disponen de ciertos recursos que puedan apoyar tu explicación. Y más dificil es hacer ver a los alumnos que la física se encuentra […]

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Aprendizaje por descubrimiento y App’s para móviles

El jueves pasado hicimos la segunda sesión de móviles del máster (la primera la experimentamos en Didáctica en Física y Química). La profesora ha orientado la clase hacia el aprendizaje por descubrimiento. En esta metodología, el alumno es el gran protagonista.  Según Cálcid, A. B. (2011) : “El aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el docente le […]

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Innovando en el laboratorio

Durante las tardes del miércoles y el jueves, el profesor Alejandro del Mazo, nos ha presentado una serie de experiencias que podríamos relizar en el laboratorio (o en su defecto, en el aula) construidas con materiales caseros y/o sencillos. Sinceramente, hemos abarcado todas las áreas de la física. Os dejo algunas de las experiencias que […]

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Aula invertida. Experimentos finales

Durante toda la asignatura ha sido la profesora la que nos ha ido enseñando experimentos para entender mejor la física y la química, y así, poder nosotros también enseñar a nuestros alumnos. Sin embargo, en este último día, hemos sido nosotros los que hemos hecho de profesores, y hemos mostrado nuestros experimentos. La verdad que […]

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El termómetro de Galileo

Hoy en clase he aprendido lo que es un termométro de Galileo. Es este aparato tan bonito y tan llamativo que aparece en la imagen inferior:   Es un termómetro cuyo funcionamiento se basa en el cambio de densidad del fluido que está contenido en el recipiente de vidrio. Cuando hace calor, el líquido se […]

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El diablillo de Descartes

Ayer en el laboratorio, hemos aprendido/experimentado el principio de Pascal, que dice que la presión ejercida sobre un fluido, se reparte de manera uniforme por el mismo, y en todas las direcciones. De todos los experimentos que hicimos para comprobar este principio, el que más me llamó la atención fue el diablillo de Descartes. Para aquél […]

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El laboratorio y la experimentación como potenciadores del aprendizaje.

Hoy hemos ido al laboratorio a realizar unas experiencias muy sencillas pero muy visuales (ideal para mi inteligencia visual-espacial) para entender conceptos de física.  Uno de los experimentos que realizamos fué el análisis de un péndulo simple. Reflexionando después de la sesión, empecé a pensar cual había sido el primer péndulo que yo había visto […]

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El llavero misterioso

La gran curiosidad que ha suscitado en mí el “llavero misterioso”, me ha impedido esperar hasta mañana por la mañana para comenzar a investigarlo. Experiencia: Al llegar a casa, por la noche, antes de quitarme la mochila (e intuyendo lo que podía ser) he acercado el llavero a una luz LED, amarilla, durante unos 10 […]

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Apps, ondas y música.

Aunque por mi formación en física, ya sabía de la existencia de los llamados “batidos” (me refiero a la superposición de ondas, ¡no a los batidos que se beben!), no sólo hemos aprendido qué es un batido, sino que también lo hemos visto y lo mejor de todo, ¡lo hemos escuchado!.  La visualzación del batido […]

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La peonza celta o “Rattleback”

Hoy, durante la clase de Didáctica en Física y Química, hemos estado experimentando la física a través de sencillos juguetes. Si, has leído bien, juguetes. Uno de ellos ha llamado mi atención especialmente. Seguramente la razón sea que es el menos intuitivo, en el sentido de que su explicación es algo más complicada que la […]

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