En la clase de hoy, hemos vuelto al laboratorio y hemos observado y comprendido el termómetro de Galileo. Este termómetro está formado por un tubo lleno de un líquido y cerrado por ambos extremos. En su interior hay 5 esferas con una determinada cantidad de un líquido coloreado. De las esferas cuelgan unas placas que […]
Experimentos con Fluidos
En esta clase se han realizado varias experiencias en el laboratorio para comprender algunos fenómenos en los que están implicados los fluidos. Balanza de Arquímedes. “Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta el empuje de Arquímedes”. Este experimento consiste en llenar dos vasos con diferente cantidad de agua para que la balanza se desequilibre hacia el […]
Deberes, ¿sí o no? esa es la cuestión
Hoy se han debatido en clase los pros y contras de los deberes. La conclusión extraída es que deberes sí: – Moderados para que el alumno disfrute del tiempo libre – Adaptados a la información que se le proporciona al alumno – Motivadores (conectados con la realidad) – Necesarios para crear hábitos de estudio en […]
Práctica de campo: la potabilizadora
Esta mañana, hemos realizado una visita a la potabilizadora de nuestra ciudad, Salamanca. La filtración constituye la tercera fase del proceso de potabilización del agua y tiene lugar tras la decantación de la materia orgánica. Esta fase permite retener los flóculos (materia orgánica) que han podido pasar desde la decantación, y para ello, se emplean […]
¿Hacemos un puzzle?
Con las cajas de los elementos químicos de la tabla periódica, se puede proponer a los alumnos hacer un puzzle. Previamente, se colocan las cajas en la misma posición que ocupan los elementos en la tabla periódica (por el profesor o por un grupo de 4 personas). Todas excepto 15 cajas. Mientras tanto el resto […]
Vamos al laboratorio
Como hemos podido comprobar en la clase de hoy, es muy importante, sobretodo por la asignatura que impartimos, que los alumnos conozcan el laboratorio,debido a que ayuda a comprender tanto las clases teóricas como los problemas realizados. Para ello, previamente tendremos que informarles acerca de las precauciones que deben tener y el informe que queremos […]
Creatividad
En esta clase, se ha trabajado la creatividad, ya que actualmente es el proceso de aprendizaje que menos se potencia en las escuelas. La creatividad ocupa el nivel más alto de la taxonomía de Bloom y se puede fomentar mediante la realización de múltiples preguntas ante un problema o la búsqueda de diferentes procedimientos para […]
Paisajes de aprendizaje
En la clase de hoy, se ha trabajado con los “paisajes de aprendizaje”, metodología que permite desarrollar el currículo de una asignatura de forma estimulante y divertida. En él, se plantea un aprendizaje individualizado por medio de la integración y la utilización de distintos elementos, es decir, ,se proporciona libertad al alumno al mismo tiempo […]
Usando el móvil en clase de física
Está comprobado que la realización de experimentos en los laboratorios clásicos supone una motivación irregular para los alumnos. Mientras que el empleo de los Smartphones en clase despierta un gran interés y atractivo. Por ello, en la clase de hoy se han empleado dos aplicaciones “Sensor mobile y Phyphox” con el fin de comprobar las […]
Motivación, juguetes y ¿física?
En la clase de hoy, se ha reflexionado acerca de como promover la motivación tanto individual como grupal. Los éxitos, los elogios, la competencia, las metas e incluso la aplicabilidad de los contenidos a la vida cotidiana son ejemplos de motivación individual. Por otro lado, el sentimiento de grupo, el protagonismo, la novedad e incluso […]
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