APRENDIZAJE INVISIBLE: Hacia una nueva ecología de la educación, responde a la inquietud de los autores, que intentan plantear y abordar los siguientes interrogantes ¿cómo puede ampliarse el acceso a estas tecnologías educativas? ¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso […]