E-LECTRA
Grupo de Investigación sobre Lectura, Edición Digital, Transferencia y Evaluación de la Información Científica
 
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Archivos de Etiquetas | lectura digital

• Diseño de un tesauro para el campo semántico de la lectura digital

Título: Diseño de un tesauro para el campo semántico de la lectura digital Autor/a: Sofía Pelosi Directoras: Araceli García Rodríguez y Raquel Gómez Díaz Titulación: Máster en Patrimonio Textual y Humanidades Digitales Curso: 2015-2016

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Leyendo entre pantallas

Gómez-Díaz, R. García-Rodríguez, A, Cordón-García, J. A, Alonso-Arévalo, J. Leyendo entre pantallas. Gijón: TREA, 2016. ISBN: 978-84-9704-945-0.

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Luca Toschi intervista Jose Antonio Cordón García sul futuro delle biblioteche, della lettura e della scrittura digitale

Il patrimonio storico, artistico, ambientale come risorsa. Dalle prediche alle pratiche Abbiamo intervistato Jose Antonio Cordón García, Direttore del Gruppo di ricerca E-Lectra dell’Università di Salamanca, e con lui abbiamo affrontato il tema della scrittura e della lettura digitale con particolare riferimento al mondo delle biblioteche, e in più in generale della memoria. Che altra […]

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Digital schola: music readers as learning/teaching tools

MERCHÁN SÁNCHEZ-JARA, Javier, (2014) Digital schola: music readers as learning/teaching tools. In : Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca. 2014. p. 547–553.   Abstract: The impact of new digital technologies, developed in the last decades, has substantially modified the conception, use and practices, which to the present day, remained immutable […]

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Aplicaciones de lectura infantil y competencias digitales: evaluar antes de enseñar

Garcia-Rodríguez, Araceli (2014).”Aplicaciones de lectura infantil y competencias digitales: evaluar antes de enseñar”. Vega Journal. Periodico di Cultura, Didattica e Formazione Universitaria, vol. X, nº1. http://www.vegajournal.org/content/archivio/66-2014-04-anno-x-numero-1/317-aplicaciones-de-lectura-infantil-y-competencias-digitales-evaluar-antes-de-ensenar

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Documentos electrónicos y textualidades digitales: nuevos lectores, nuevas lecturas, nuevos géneros

Cordón García, J. A., Gómez Díaz, R., & Alonso Arévalo, J. (2014). Documentos electrónicos y textualidades digitales: nuevos lectores, nuevas lecturas, nuevos géneros (Vol. 193): Ediciones Universidad de Salamanca.

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Digital Reading: Educational Gaps and Documentary Preservation

Cordón-García, J. A., Gómez-Díaz, R., Alonso-Arévalo, J., & Kaplan, N. (2014). Digital Reading: Educational Gaps and Documentary Preservation. EN Information Resources Management Journal, 27(3), 1–11. doi:10.4018/irmj.2014070101

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