Sergio M. Sanjurjo Gómez
Didáctica: Física y Química
 

Debate

El ser humano es un ser social por naturaleza. Quiero decir con esto que es necesaria una sociedad para poder desarrollarnos con plenitud. La manera que tenemos nostros como humanos para aprender en sociedad es dialogando, hablando, debatiendo. Los debates son una herramienta fundamental para poder desarrollarte como persona: te permiten conocer las opiniones de […]

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Proyectos de innovación

La innovación educativa parece que tiene que estar relegada a los cursos preuniversitarios. Parece que en la Universidad existe un halo impenetrable para algunos proyectos de innovación quedando la Universidad apartada de los avances educativos actuales. No obstante hay ciertos proyectos que sí se intentan llevar a cabo. Se nos presentaron dos proyectos para las […]

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El móvil al parque

Ya existe otra entrada en este blog relacionada con el uso de los móviles en el aula. No obstante, centraré ésta en una actividad concreta. Hablemos del parque de atracciones. El parque de atracciones en, desde un punto de vista científico, un laboratorio maravilloso de Física. Desde la caída libre hasta la lanzadera se experimentan, […]

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Rúbricas

Llega un momento en la vida de todo profesor que se le plantea un dilema muy grande: la evaluación y cómo ser lo más justo posible a la hora de calificar. Nos decía un profesor que hay veces que los profesores corrigen por intuición y no por razonamiento. Lo primero consiste en usar unos criterios […]

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Tracker

Las simulaciones son una herramienta muy útil a la hora de visualizar fenómenos físicos de interés. Con ellas eres capaz de ver de manera sencilla todas esas fórmulas que están escritas en una pizarra. Un programa que se puede usar es el tracker. Con este programa podemos usar un vídeo en el que se vea […]

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Visita profesor secundaria

A lo largo de este máster hemos estudiado un gran número de metodologías, actividades…que podemos realizar en el aula en un futuro. Pero, ¿Realmente es aplicable esto en el aula? Nosotros tenemos un gran conocimiento teórico, pero nos falta el contacto real con los alumnos. Para ello, nos visitó Juan Antonio Vicente, del colegio San […]

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Clase invertida

El otro día en clase se nos presentó una metodología activa llamada clase invertida. Para poder probarla por nosotros mismos, se nos presentó mediante una clase invertida. En esta entrada explicaré de manera breve el concepto de clase invertida y luego haré una pequeña reflexión de la misma. ¿Qué es una clase invertida? Lo fundamental […]

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El profesor “showman”

El título de la entrada parece sacado de una película de serie B de domingo por la tarde. Pido disculpas por ello. No obstante no encuentro mejor manera de describir, con pocas palabras, lo que quiero contar a continuación. Lanzo una pregunta para empezar: ¿Tocar cuatro acordes en una guitarra, te convierte en músico? ¿Por […]

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Puzzles en clase

De las múltiples metodologías de aprendizaje cooperativo, hemos probado la llamada técnica del puzzle. Esta técnica es sencilla de explicar. Se divide el aula en varios grupos con el mismo número de personas, se entrega a cada grupo el mismo número de temas que de personas (todos los temas son iguales para todos los grupos) […]

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Metodología en una clase de Walter Lewin

En el vídeo que visualizamos de una lección de mecánica de Walter Lewin se pueden observar distintas metodologías utilizadas durante la misma. Podemos dividir la clase en dos secciones: la parte práctica y la teórica. Parte teórica: Durante la clase se centra en explicar el movimiento armónico simple usando como ejemplos el péndulo y el […]

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