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Universidad de Salamanca
José Miguel López Cuétara
“Daß wir miteinander reden können, macht uns zu Menschen.”
 
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La mente humana

“Nuestra mente es asombrosa, nuestra capacidad cognitiva nos permite pensar, razonar, recordar, aprender, percibir, sentir y tomar decisiones, nos capacita para interactuar con el mundo que nos rodea. La memoria, la atención, el lenguaje, la percepción y la emoción colaboran para procesar la información y generar respuestas adecuadas. Además, nuestra mente es flexible y adaptable, […]

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Trevor William Robbins

“La impulsividad se define como el ejercicio inadecuado de respuestas prematuras con falta de previsión, mientras que la compulsividad es la ejecución perseverativa desadaptativa de una conducta. Las interrelaciones entre los dos no están claras, aunque ambos implican mecanismos de alteración del control inhibitorio, posiblemente localizados en diferentes circuitos frontoestriatales. El trastorno clínico prototípico de […]

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Nuevo libro: “Un mercader en la corte de Felipe III”

Un mercader en la corte de Felipe III Breve historia de un mercader vasco en la Corte del rey Felipe III. La historia tradicional no ha dado la suficiente importancia  a los hombres y a las mujeres que, en cualquier época, ejercieron las labores oscuras de la vida ordinaria, este es un ejemplo. También la […]

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Viktor Emil Frankl

“Lo que de verdad necesitamos es un cambio radical en nuestra actitud hacia la vida. Tenemos que aprender por nosotros mismos y después, enseñar a los desesperados que en realidad no importa que no esperemos nada de la vida, sino si la vida espera algo de nosotros. Tenemos que dejar de hacernos preguntas sobre el […]

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Ramón Bayés Sopena

“Cada persona es un viaje, que empieza en el momento de nacer y termina en el momento de morir, o cuando alguien vivo deja de pensar en ella. El poeta inglés T.S.Elliot nos indica con singular precisión: Lo que acontece, sucede sólo una vez y en un único lugar; nunca había sucedido antes y nunca […]

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Steven Pinker

“Los mecanismos del aprendizaje que se invocan en diferentes esferas de la experiencia humana por ejemplo: el lenguaje, la moral, la alimentación, las relaciones sociales, el mundo físico … con frecuencia se contradicen unos a otros. Un mecanismo pensado para aprender una cosa concreta en uno de estos dominios aprende lo contrario en los demás. […]

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Boris Cyrulnik

“Adaptación y resiliencia van necesariamente unidas. Cuando el medio es inerte, evidentemente, no aporta seguridad y estímulos y el niño se adapta aumentando sus comportamientos autocentrados porque no hay alteridad. Esta patología es una adaptación a un medio enfermo. Felizmente, la mayoría de las familias de acogida están llenas de vida y motivación, lo que […]

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Zygmunt Bauman

 “La cultura líquida moderna ya no siente que es una cultura de aprendizaje y acumulación, como las culturas registradas en los informes de historiadores, por el contrario, es una cultura del desapego, de la discontinuidad y del olvido … La vida social ya se ha transformado en una vida electrónica, en cibervida … Nos hallamos […]

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Emil Cionar

“No es bueno que el hombre recuerde a cada instante que es hombre. Pensar en uno mismo es ya malo; pensar en la especie, con el celo de un obseso, es todavía peor: es prestarle un fundamento objetivo y una justificación filosófica a las miserias arbitrarias de la introspección. Mientras se tritura el propio yo, […]

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Karl-Otto Apel

“En realidad, hemos llegado hoy a un punto de discusión en el que las objeciones de los neoaristotélicos y neohegelianos pragmatistas contra cualquier forma de ética universalista de principios, se dirigen también contra la ética del discurso y le contraponen la necesidad de salir de una eticidad ligada a la tradición y de su base […]

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