Hoy hemos tenido la clase dividida en dos partes.
En la primera parte hemos recibido las pautas necesarias a seguir a la hora de llevar a una clase de visita y el trabajo individual como profesor que hay que realizar, empezando por desglosar los costes hasta, por ejemplo, especificar las competencias que se van a trabajar con dicha visita. Como punto final hemos visto cómo realizar un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) para ver que aspectos se pueden mejorar de la salida.
En la segunda parte María Jesús nos ha dado una serie de precauciones que tenemos que tener en cuenta a la hora de llevar a los alumnos al laboratorio y cómo conseguir que los alumnos realicen un buen informe de laboratorio dándoles un ejemplo de un modelo correctamente realizado. Seguidamente, hemos sido nosotros los que hemos sido llevados al laboratorio y así recordar como se pueden elaborar prácticas sencillas de laboratorio que expliquen conceptos físicos para que los alumnos aprendan a la vez que observan directamente la realidad y además convirtiéndose ellos mismos en protagonistas de su propio aprendizaje.
En nuestro caso, Miguel y yo hemos realizado dos prácticas: Cómo medir la fuerza de la gravedad con la ayuda de un muelle y un péndulo simple.
Os dejo un par de fotografías:
Péndulo Simple: El periodo del péndulo simple, para oscilaciones de poca amplitud, viene determinado por la longitud del mismo y la gravedad. No influye ni la masa del cuerpo que oscila ni la amplitud de la oscilación y gracias a esto es posible determinar la fuerza de la gravedad con con unos instrumentos tan sencillos.
Gracias a la ley de Hooke podemos calcular también el valor de la fuerza de la gravedad ya que ésta establece que el alargamiento unitario que experimenta un cuerpo elástico es directamente proporcional a la fuerza aplicada sobre el mismo, en este caso el peso.
Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_elasticidad_de_Hooke ; https://www.fisicalab.com/apartado/mas-y-pendulos#fuerzas-pendulos
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