Un debate es una discusión en la que se opina a cerca de uno o varios temas y en la que se expone sus ideas y defiende sus intereses. En clase, el debate se ha desarrollado a través de intervenciones de un minuto por persona en las posturas a favor y en contra con réplicas […]

Las rúbricas son un conjunto de criterios que se utilizan para evaluar cualquier tipo de actividad que puedas proponer dentro o fuera del aula. En la clase de hoy nos dedicamos a elaborar una rúbrica, a través de lo aprendido, para evaluar la actividad de flipped clashroom propuesta anteriormente sobre la tabla periódica. Como conclusión, […]

Tracker es un software informático sencillo que permite el análisis de vídeos desde el punto de vista de la física. La estructura de la pantalla principal es la siguiente: Una vez seleccionado el vídeo que se quiere analizar, en la barra de herramientas, el comando “cut” permite elegir la sección del vídeo de la que […]

Para preparar la excursión al parque de atracciones y buscar una utilidad al uso del móvil para mediciones físicas, se propuso una actividad para enseñar a los alumnos las ventajas de usas programas como phypox o sensormobile para medir la acelaración de la gravedad, la inclinación de un plano u otras constantes. Para más detalle, […]

Hoy ha venido a darnos una charla sobre la gamificación y la innovación en el aula el docente Juan Antonio Vicente, profesor del colegio San Etanislao de Kosta. En la charla se trataron tres aspectos: La innovación en el aula donde explicó los diferentes métodos recientemente incluidos en su centro, la gamificación con diferentes propuestas […]

Hoy hemos recibido una clase invertida sobre las ventajas y el buen uso de la clase invertida. La clase invertida o flipped clashroom es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de algunos procedimientos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase para potenciar la adquisición y la práctica de conocimientos en el aula. Tras […]