Les perspectives de l’argumentation en didactique du Français Langue Étrangère en Espagne : vers un modèle pour l’acquisition d’un savoir-faire argumentatif à l’écrit. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2025. https://doi.org /10.14201/0VI0468
Argumenter à l’écrit avec un modèle d’IA. Pourquoi pas ? Oui, mais comment ? Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses, 2024, 39/2.
Para aprender a argumentar por escrito en lengua extranjera con modelos de lenguaje de la IA generativa. IA generativa. Revolucionando la docencia universitaria: Innovación educativa en la era de la IA y la Gamificación. Madrid: Dykinson, 2024.
La competencia argumentativa escrita en FLE y las reglas retóricas del francés. Dans R. Martinez, C. Pulido et B. Mateu, Nuevas investigaciones educativas para definir la enseñanza y el aprendizaje. Barcelona: Octaedro, 2024, p. 305–314
La capacidad para argumentar en los exámenes de certificación oficial de FLE y ELE en el nivel B1. Un estudio comparativo. Actas del V Congreso SICELE. Cultura, intercultura y certificación linguística, 2023, p. 17-29.
L’argumentation en cours de FLE en partant des directives du CECRL et des exigences de la certification officielle en français et en espagnol. Dans J. Camarero, F. Verbeke, R. de Diego, et al, Transfrontalier•e•s: le français langue de rencontre(s). Vitoria: Servicio Editorial de la UPV/EHU, 2023, p. 52–60.
Le savoir-faire argumentatif dans l’enseignement et l’évaluation de la langue première aujourd’hui en France et en Espagne. Çédille: Revista de Estudios Franceses, 2022, 21, p. 219-241. htpps://doi.org/10.25145/j.cedille.2022.21.12
La compétence argumentative dans les examens de certification officielle de FLE et ELE. E-Scripta Romanica, 2021, 9, p. 106-121. htpps://doi.org/10.18778/2392-0718.09.09
Géraldine Durand geraldine durand Geraldine Durand diarium Diarium Géraldine Durand geraldine durand Geraldine Durand diarium Diarium
