Le français par l’actualité

Une autre activité intéressante pour créer une routine de classe s’inscrit dans l’objectif global de l’éducation aux médias et à l’information. Une fois par semaine, pour le début de cours, on peut programmer de commencer par la présentation à l’oral d’un fait marquant d’actualité français ou francophone. C’est une invitation à consulter l’actualité et à prendre l’habitude de s’informer sur des médias français et francophones.

Les étapes à suivre sont les suivantes :

1. Avant de commencer, on peut évaluer le rapport que les étudiants entretiennent avec l’actualité en leur proposant un questionnaire.

2. Il faut choisir un fait marquant d’actualité français ou francophone sur :

- France info

- RFI

- TV5Monde

3. Il faut distinguer les différents genres journalistiques :

Les articles factuels :

¤ Le journaliste a l’intention de présenter l’actualité pour informer.

La brève ou le filet
La synthèse
L’écho
L’infographie

¤ Le journaliste a l’intention de raconter l’actualité pour informer en proposant un récit où il expose des faits.

Le reportage
Le portrait
La nécrologie
Le compte rendu
L’article historique ou documentaire

¤ Les études où le journaliste présente un sujet à fond pour l’expliquer sont aussi de textes factuels.

L’analyse
L’enquête
Le dossier
Le résumé

Les articles d’opinion :

L’interview ou l‘entretien
La table ronde
Le micro-trottoir
La tribune libre
Le courrier
L’éditorial
Le billet
La critique
La chronique d’un journaliste ou d’un spécialiste
Le dessin de presse

4. Il faut remplir la fiche de compte-rendu.

5. Le compte-rendu se présente à l’oral, en classe en 5-7 minutes pour qu’il y ait des échanges en interaction avec les autres apprenant

6. Le compte-rendu donne lieu à une évaluation qui suit les critères établis dans les grilles du DELF pour tous les niveaux.

Périodicité : une fois par semaine.

Géraldine Durand geraldine durand Geraldine Durand diarium Diarium