Se necesitan dos piedras para hacer fuego Louisa May Alcott Una de las técnicas que podemos emplear los docentes en nuestras clases es el trabajo cooperativo. Una metodología por muchos descartada de la que se destacan habitualmente sus problemas y se omiten, a veces puede que intencionadamente, sus […]
Más propuestas
Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden Ignacio Estrada Ha llovido desde la última entrada, la verdad es que tampoco he tenido mucho que contar durante estos últimos tiempos, pero ya he vuelto. Hoy traigo unas propuestas, unas ideas, que […]
Una propuesta para motivar
No hay nada tan educativamente subversivo como un televisor: lejos de sumir a los niños en la ignorancia como creen los ingenuos, les hace aprenderlo todo desde el principio sin respeto a los trámites pedagógicos. Fernando Savater En este blog ya hemos hablado de la importancia de la motivación y de la necesidad de conectar […]
Experimentos finales
Cada decisión que tomamos en la vida es un experimento. Charles Duhigg A modo de trabajo final los alumnos del Grupo de Física y Química del Máster de Secundaria tuvimos que realizar un experimento con materiales sencillos de la vida cotidiana, grabarlo en vídeo para mostrárselo a nuestros compañeros, preparar una ficha y una presentación […]
El móvil en clase de física
La vida no es un problema a ser resuelto, sino una realidad a experimentar Soren Kierkegaard. En este espacio hemos hablado sobre creatividad, motivación, la importancia de las prácticas de laboratorio, de los deberes, del uso de nuevas metodologías y de las nuevas tecnologías. Cada una de ellas es una herramienta con la que los […]
Bebidas como recurso didáctico.
El envase de cualquier refresco enterrado en un estrato a veinte metros de profundidad bajo la civilización que entonces se mueva en la superficie de la tierra estará cargado de misterio y de energía. Manuel Vicent ¿Puede una lata de refresco convertirse en un recurso para explicar Física y Química? La respuesta es que si, […]
Física y Mitología
La belleza de la física se encuentra en la medida en que fenómenos complejos y aparentemente no relacionados pueden ser explicados y correlacionados mediante un alto nivel de abstracción por un conjunto de leyes que son impresionantes en su simplicidad. Melvin Schwartz El miércoles 13 de diciembre los alumnos del Master de secundaria acudimos a […]
Excursiones
Nuestro destino nunca es un lugar, sino una nueva forma de ver las cosas Henry Miller Las visitas, practicas de campo, salidas docentes, o como toda la vida se han llamado, excursiones, son otra de las herramientas que están a disposición de los docentes para conseguir llevar a cabo la tarea que la sociedad nos […]
Laboratorio
Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí. Confucio Las asignaturas de la rama científica requieren la realización de experimentos, viven de ellos, son una de las bases del su método de trabajo, el método científico. Por tanto, si queremos enseñar, no podemos limitarnos a dar […]
Nuevas metodologías
Al trazar un mapa mental, los síntomas se separan muy bien de las causas y pensamos con mayor claridad, identificando los hechos raíz que, solucionados, permitirán atacar el problema con mayor efectividad Fernando Trías de Bes Durante estos primeros meses del Máster de Secundaria nos han hablado mucho sobre las nuevas metodologías que debemos implantar […]
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