Convenio entre el Ministerio de Educación y la Fundación Dialnet para apoyar la difusión de la producción científica

El pasado 11 de abril, Ángel Gabilondo, ministro de Educación, y José M.ª Martínez de Pisón, presidente de la Fundación Dialnet de la Universidad de La Rioja, firmaron  un convenio de colaboración entre ambas instituciones para apoyar la difusión de la producción científica en español a través del sistema de información y documentación del portal […]

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Gredos en Europeana

Gredos, repositorio documental de la Universidad de Salamanca, ha sido recolectado por Europeana, Biblioteca Digital Europea. La Universidad de Salamanca comenzó a finales de 2008 los contactos con Europeana para formar parte de su grupo de contribuyentes. Se siguieron todas las intrucciones y procedimientos y se seleccionaron las colecciones que interesaban a Europeana, correspondientes a […]

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2ª Encuesta sobre el libro digital en España

La Federación de Gremios de Editores de España, junto con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, ha realizado la 2ª Encuesta sobre el libro digital en España. En el informe se resumen las principales tendencias en las acciones que las editoriales están llevando a cabo en los siguientes ámbitos: Existencia de un proyecto digital. Impacto de […]

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OpenAire: requisitos de acceso abierto en el 7PM

EL PILOTO OPEN ACCESS DE LA COMISIÓN EUROPEA En agosto de 2008, la Comisión Europea puso en marcha el Piloto de Acceso Abierto en su Séptimo Programa Marco de Investigación (7PM). En virtud de este piloto, a los beneficiarios de subvención en estas siete áreas: energía, medio ambiente, salud, parte de tecnologías de la información […]

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Patrimonio en femenino: exposición virtual

Patrimonio en Femenino, es la primera exposición en línea de la Red Digital de Colecciones de Museos de España, Cer.es. Patrimonio en femenino está organizada por la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales que analiza desde una perspectiva de género la presencia y participación activa de las mujeres a lo largo de la […]

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Conocimiento científico, Acceso abierto y Democracia

Noticia enviada por Remedios Melero a OS-Repositorios La fundación británica Arcadia ha emitido una declaración/informe sobre las ventajas del acceso abierto a la producción cientifica por diferentes razones: científicas, sociales y económicas. En este informe se pide que los resultados de los proyectos financiados con fondos públicos sean accesibles desde el momento de su publicación, […]

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Guía para la evaluación de repositorios institucionales científicos

El Grupo de Trabajo de Evaluación de RECOLECTA ha elaborado una Guía para la Evaluación de Repositorios Institucionales Científicos. El objetivo de esta guía ha sido el de recoger una serie de directrices que sirvan para la creación y la evaluación de repositorios, a partir del estudio realizado sobre la situación actual de los repositorios […]

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Gredos en Facebook y en Twitter

Gredos como repositorio institucional que es de la Universidad de Salamanca, difunde en acceso abierto la investigación, la docencia y el fondo patrimonial de esta Universidad. Para  facilitar la difusión de todo este conocimiento ofrecido en acceso abierto, Gredos  está también presente en Facebook y en Twitter.A través de estas redes sociales se informará de […]

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Acceso abierto por Real Decreto de las tesis doctorales

Se ha publicado en el BOE, con fecha de 10 de febrero de 2011, el Real Decreto 99/2011, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. En el artículo 14 de este Real Decreto que trata sobre “Evaluación y defensa de la tesis doctoral”, se hace referencia expresa al depósito del archivo electrónico […]

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El libro electrónico llegó a las bibliotecas públicas

Por Joao Guerreiro Becario de investigación de Gredos El proyecto, de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de la Cultura, concretizado por la Subdirección de Coordinación Bibliotecaria, tiene como objetivo implementar el libro electrónico en las bibliotecas públicas permitiendo a los usuarios acceder tanto a los dispositivos como a los contenidos […]

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