Por Teroura Cristina Trujillo Pacheco A lo largo de este segundo cuatrimestre, en la asignatura de Instituciones Educativas, he recibido algunos aprendizajes y reflexiones personales que voy a utilizar en este informe. Más que un análisis estrictamente académico, se trata de una mirada propia sobre cómo estas clases están influyendo en mi manera de entender […]
Entradas recientes
- ¿Qué significa hoy humanizar la formación docente? Reflexiones de una futura maestra sobre la socialización y el aprendizaje
- Caminar hacia una educación con corazón: una lectura de la película-documental “La educación prohibida”
- Cuando la realidad habla
- La dimensión afectiva de la enseñanza: un alegato por la Escuela Activa y el docente progresista
- Exigencia académica y salud mental en educación
Buscar
Sobre mí
Soy docente e investigador en la USAL y colaboro con la revista Argumentos Progresistas. He trabajado como investigador en la Facultad de Ciencias de la Información (UCM) y como Técnico de proyectos de Educación para el Desarrollo en Fundación FABRE. Me he formado en semiótica de la cultura en el grupo GESC y tengo experiencia en la organización de actividades de carácter formativo y divulgativo. Soy Licenciado en Filosofía (UVa) y Doctorado Internacional en Periodismo (UCM). Dedico mis investigaciones a fenómenos como la propaganda política, la desinformación y las estrategias de sensibilización en materia de sostenibilidad y derechos humanos. He publicado en revistas, editoriales y medios como Actes Semiotiques, DeSignis, Revista de Occidente, Instituto Español de Estudios Estratégicos, Lengua de Trapo, Gedisa e infoLibre.
Mis opiniones
Seguir @MiguelMartinK en Twitter


