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El blog de la Biblioteca Francisco de Vitoria
 
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Guía sobre el reconocimiento de las parejas del mismo sexo en cualquier país del mundo

Legal Recognition of Same-Sex Relationships es una  guía que trata de responder a cuestiones relativas al reconocimiento de parejas del mismo sexo en cualquier jurisdicción concreta del mundo.

Responde a la cuestión de si existe un reconocimiento legal para las parejas del mismo sexo en cualquiera de los países reconocidos por Naciones Unidas, incluyendo cada estado de los EE.UU. y Taiwan (en total son 292 jurisdicciones); y si es así, también da respuestas a cuestiones subsiguientes:

  • si existe matrimonio u otro status para parejas del mismo sexo,
  • si se reconoce los matrimonios extranjeros de parejas del mismo sexo en esa jurisdicción,
  • la forma en que las parejas del mismo sexo pueden disolver sus relaciones.

Logo Jones Day
El sitio es mantenido por la firma Jones Day, y se irá actualizando a medida que el derecho se vea modificado por nuevas normas y jursiprudencia.

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400.000 £ para estimular la creación de empresas desde las bibliotecas (en el Reino Unido)

El Department for Communities and Local Government  y el Arts Council England han anunciado que dedicarán 400.000 libras de subvención para apoyar la aspiración de de la British Library de transformar las bibliotecas públicas de las ciudades del Reino Unido en centros de apoyo para pequeñas empresas y emprendedores. La British Library también contribuirá con 253.ooo libras en recursos y en dinero.

Esta subvención será un estímulo para que las bibliotecas de Exeter y Northamptonshire creen su Centro de Negocios y Propiedad Intelectual (Business & IP Centre), y para que la British Library consolide su red de Centros de Negocios y PI, ya operativo en seis ciudades del Reino unido, y refuerce el trabajo que hacen estos centros para las comunidades locales y grupos marginados participen en la innovación y emprendimiento.

 

Business & IP Centre British Library

 

La British Library cuenta con un Centro de negocios y PI (Business & IP Centre) cuya misión es apoyar a emprendedores, inventores y pequeñas empresas en la puesta en marcha y desarrollo de una empresa a partir de una idea. El Centro ofrece acceso a la mayor colección de bases de datos y publicaciones sobre negocios y propiedad intelectual, y también asesoramiento sobre los primeros pasos de una empresa, información sobre subvenciones, investigación de mercado, datos de empresas, noticias de negocios e información sobre patentes, marcas, diseños registrados y copyright.

El éxito del Business & IP Centre de la British Library es la evidencia de que las bibliotecas tienen un importante papel apoyando a las empresas para innovar y crecer:  el Centro de la British Library en Londres ha ayudado a crear 2.775 empresas y 3.345 nuevos empleos en empresas nuevas y existentes, entre 2005 y 2012. En total estas empresas incrementaron su facturación en 153 millones de libras, lo que supuso una contribución de 47,1 millones de libras en valor agregado bruto a la economía de Londres.

Las bibliotecas tienen un largo historial de atraer comunidades de usuarios de múltiples procedencias; el 41% de las participantes en los Business & IP Centers son mujeres, el 38% personas procedentes de minorías étnicas, y el 10% desempleados.
En los seis Business & IP Centers en funcioamiento actualmente en el Reino Unido (en  NewcastleBirminghamLeedsManchester, Liverpool y Sheffield), los empresarios locales pueden recibir asesoramiento personal y formación sobre cómo iniciar, proteger o hacer crecer sus empresas, y acceder a bases de datos de investigación de mercados y otras informaciones que normalmente están fuera del alcance de las pequeñas y medianas empresas.
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Death Penalty Database: base de datos sobre la aplicación de la pena de muerte en el mundo

Logo Death Penalty Worldwide

Death Penalty Database proporciona información detallada y transparente sobre la legislación y prácticas relacionadas con la aplicación de la pena de muerte en los países en que se aplica. El objetivo es proporcionar un cuadro completo del marco legal en el que se aplica la pena de muerte así como describir la forma en que se implementa en la práctica. La base de datos también resume las novedades de carácter político o jurídico que arrojan luz sobre el debate acerca de la pena de muerte en cada país.

Incluye las siguientes categorías de información, por las que se puede buscar; y alguna de las cuales pueden usarse como filtros para restringir el alcance de la búsqueda:

  • Información general del país
  • Información básica sobre la pena de muerte
  • La pena de muerte en el derecho
  • La pena de muerte en la práctica
  • Decisiones de cuerpos internacionales de derechos humanos

La base de datos se encuentra en el sitio web Death Penalty Worldwide, creado por la profesora Sandra Babcock en asociación con la World Coalition Against the Death Penalty.  El sitio web y la base de datos pretenden llenar el vacío actual sobre información acerca de la legislación y prácticas relacionadas con la aplicación de la pena de muerte en todo el mundo. Hay una gran cantidad de información contradictoria sobre la pena de muerte, y a veces es difícil calibrar la exactitud de informes que circulan por la web. Aunque existen muchas y muy buenas fuentes de información relativas a la práctica de la pena de muerte en el mundo -especialmente, los informes generados por Amnistía Internacional y la base de datos mantenida por Hands off Cain- ninguna de ellas está dedicada al análisis académico y jurídico en este campo. Esta fuente no pretende suplantar a las demás, sino complementarlas.

Para asegurar que los usuarios de la base de datos puedan juzgar la fiabilidad y exactitud de la información  por sí mismos, se proporciona las fuentes para cada hecho que se cita en la base de datos. Cuando se ha considerado oportuno, se ha incluido un breve análisis de la legislación y jurisprudencia del país en cuestión; esto es util para determinar qué crímenes se castigan con la pena de muerte, y si el país aplica la pena de muerte. Las respuestas a estas preguntas rara vez son sencillas, especialmente en países que no hacen públicas las decisiones judiciales, y en aquellos que tratan la información relativa a la pena de muerte como secreto de estado.

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BIBLAT : Bibliografía Latinoamericana en revistas de investigación científica y social

Logo Biblat

Biblat es un portal especializado en revistas científicas y académicas publicadas en América Latina y el Caribe, que ofrece los siguientes servicios:

 

  1. - Referencias bibliográficas de los artículos y documentos publicados en más de 3,000 títulos indizados en CLASE y PERIÓDICA, mediante opciones de búsqueda básica y avanzada.
  2. - Acceso al texto completo de los artículos publicados en revistas de acceso abierto. Biblat ofrece dos tipos de acceso al texto completo: mediante enlaces hipertextuales a los sitios web de las revistas (recursos externos) y a través de la colección del acervo digital de la Hemeroteca Virtual Latinoamericana de la Dirección General de Bibliotecas DGB, Universidad Nacional Autónoma de México UNAM.
  3. - Frecuencias e indicadores bibliométricos extraídos de las revistas indizadas en CLASE y PERIÓDICA, en las colecciones SciELO así como de otras fuentes de información.
  4. - En Postular una revista se describen los Criterios de selección de revistas para su indización en CLASE y PERIÓDICA, que son la fuente de información principal de biblat@dgb.unam.mx. Los editores de revistas pueden someter a evaluación su revista dirigiéndose a: Biblat.
  5. - En Políticas de acceso se clasifican las revistas de acceso abierto de acuerdo con los permisos de acceso, uso y archivado adoptados por éstas.
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La Biblioteca Digital de la AECID

Ya está disponible para todos los usuarios e investigadores interesados la Biblioteca Digital de la AECID (BIDA), compuesta por 1.843 obras a texto completo, lo que supone un total de más de un millón de imágenes digitales.

Se trata de parte del fondo antiguo patrimonial de las colecciones Hispánica e Islámica, cuyos derechos de propiedad intelectual ya han prescrito, así como de publicaciones modernas de la AECID, una colección enormemente valiosa, con algunos libros únicos, que se pone a disposición del mundo de la cultura sin restricciones de ningún tipo.

El proyecto de digitalización se inició en 2007 con la colección Graíño de la Biblioteca Hispánica y la mayor parte del fondo antiguo de la Biblioteca Islámica, hasta el momento consta de 1.843 obras y más de un millón de imágenes. La colección digital se incrementará anualmente con nuevos contenidos de acuerdo al plan de digitalización.

La Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo es el resultado de la integración en su estructura de todos los organismos e instituciones del Ministerio de Asuntos Exteriores que estaban dedicados a la cooperación internacional que trabajaban en diferentes regiones. Dos de esos institutos, cuyo ámbito de trabajo y de cooperación se circunscribía a regiones muy diversas, mundo hispanoamericano y mundo árabe respectivamente, traen consigo sendas e importantes bibliotecas especializadas de calidad y tamaño considerable. Se trata de la Biblioteca Hispánica y de la Biblioteca Islámica, referentes ambas en su campo de especialización, no solo en España sino también en el extranjero. Junto a estas dos colecciones a lo largo de los años se ha ido formando una tercera especializada en cooperación. Se trata de la Biblioteca de la Cooperación Española, cuyo fondo se puede consultar a través del catálogo Cisne

Con esta biblioteca digital, la AECID demuestra una vez más su carácter innovador y tecnológico, a la vez que deja patente la línea continua existente en el mundo de la cultura entre pasado y actualidad. La colección se incluye en la biblioteca digital Hispana y próximamente también se podrá acceder a ella en la biblioteca digital Europeana.

Durante el próximo mes de marzo se realizará una presentación institucional del proyecto.

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Informe sobre el curso de Google Académico, Dialnet y WorldCat

El pasado día 2 de diciembre se impartió la última sesión del curso sobre Recursos bibliográficos generales para el estudio y la investigación: Google Académico, Dialnet y WorldCat. Las sesiones del curso comenzaron el día 17 de noviembre, y durante este periodo ha habido 8 sesiones a las que han asistido 101 alumnos de segundo de grado de las cuatro facultades a las que sirve la Biblioteca Francisco de Vitoria. La distribución de alumnos por facultades y titulaciones es la siguiente:

 

TITULACIÓN

ASISTENTES AL CURSO

CIENCIAS SOCIALES
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: 6
SOCIOLOGÍA: 1
TRABAJO SOCIAL: 77
RELACIONES LABORALES: 1
Total: 85
DERECHO
DERECHO: 7
CIENCIA POLÍTICA Y A.P.: 2
CRIMINOLOGÍA: 1
Total: 10
ECONOMÍA Y EMPRESA
ECONOMÍA: 2
ADE: 2
PYMES: 0
Total: 4
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA: 2

TOTAL:

101

 

La asistencia a este curso ha sido muy baja, salvo en el caso de Trabajo Social. No hemos sido capaces de contactar adecuadamente con el profesorado y todavía estamos lejos  de conseguir que la adquisición y el uso de las competencias y habilidades informacionales se integre en la docencia universitaria. Para obtener éxito en futuras ediciones de este curso deberemos trabajar más con los docentes, para informarles sobre los objetivos y contenidos del curso y ver la manera de integrar la adquisición y uso de competencias y habilidades informacionales en la docencia de las asignaturas.

Este curso sobre Google Académico, WorldCat y Dialnet  forma parte de un programa completo de alfabetización informacional para los alumnos de grado, cuyo objetivo es conseguir que dominen las competencias informacionales necesarias para enfrentarse al Trabajo de Fin de Grado. La adquisición de estas competencias debe realizarse de forma paulatina desde el primer curso, teniendo en cuenta que los alumnos vienen de la enseñanza media con un nivel muy bajo (prácticamente nulo), en competencias informacionales.

 

 

 

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Google Académico

Google Académico (Google Scholar) es el buscador especializado de Google que limita los resultados de la búsqueda al mundo académico,  buscando solamente en páginas de editoriales académicas y científicas, universidades, centros de investigación, repositorios académicos, sociedades profesionales y otros sitios web pertenecientes a instituciones de carácter científico y académico.

De este modo los resultados de la búsqueda serán artículos científicos, tesis, tesinas, trabajos de grado, libros, ponencias y comunicaciones, resúmenes y citas bibliográficas…

Por tanto Google Académico nos permite buscar y encontrar literatura científica fácilmente, ya que es un motor de búsqueda que funciona con la misma sencillez que el Google normal.

Por otra parte es muy importante al utilizar cualquier herramienta bibliográfica y especialmente Google Académico, evaluar los resultados de la búsqueda: que un documento provenga de un sitio científico no implica necesariamente que se trate de un documento científico de calidad, en Google Académico podemos encontrar desde el artículo científico más avanzado a trabajos de dudosa calidad científica.

Además de la búsqueda sencilla (similar a la de Google), Google Académico nos ofrece otras opciones de búsqueda, como la búsqueda avanzada (picando sobre la flechita a la derecha de la casilla de búsqueda), o el uso de operadores. También nos permite ampliar la búsqueda utilizando las opciones de “citado por…” y “artículos relacionados“, para encontrar documentos de características similares a los que nos interesen.

Nos ofrece varias opciones para guardar y gestionar las referencias que hemos obtenido, desde el simple corta y pega de la referencia bibliográfica con la opción citar, la exportación a gestores de referencias bibliográficas, hasta la posibilidad de guardar, editar y etiquetar en mi espacio personal (mi biblioteca) de mi cuenta de Google (gratuita).

Google Académico nos ofrece la posibilidad de estar al día en las novedades con la posibilidad de crear alertas sobre las búsquedas realizadas, o sobre las citas que recibe un determinado artículo

También elabora un ránking de las 100 mejores revistas en nueve lenguas distintas (entre ellas el español) según el índice h que obtienen en Google Académico. Para las de lengua inglesa este ránking se desagrega por disciplinas y subdisciplinas, de manera que puedo saber cuáles son las 20 revistas con mayor índice h en trabajo social, márketing, derecho comunitario o filosofía, por ejemplo.

Por último Google Académico ofrece a los investigadores la posibilidad de crear un perfil personal con su producción científica, de manera que va a aumentar considerablemente su visibilidad e impacto.

La Biblioteca Francisco de Vitoria ofrece el curso de formación sobre “Recursos bibliográficos generales para el estudio y la investigación: Google Académico, WorldCat y Dialnet“, en el que veremos con más detalle las opciones que nos ofrecen estos recursos. Las sesiones serán la semana del 17 al 21 de noviembre. En principio este curso va dirigido a alumnos de segundo de grado de las facultades de Ciencias Sociales, Derecho, Economía y Empresa y Filosofía; pero está abierto al resto de miembros de la comunidad universitaria.

 

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Informe del curso de Introducción al uso de la Biblioteca

El día 3 de noviembre se impartieron las últimas sesiones del Curso de Introducción al uso de la Biblioteca. Las sesiones del curso comenzaron el día 1 de octubre, y durante este periodo ha habido 46 sesiones a las que han asistido 891 alumnos de primero de grado de las once titulaciones de las cuatro facultades a las que sirve la Biblioteca Francisco de Vitoria. La distribución de alumnos por facultades y titulaciones es la siguiente:

TITULACIÓN

ALUMNOS MATRICULADOS

ASISTENTES AL CURSO

%

CIENCIAS SOCIALES
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 62 62 100
SOCIOLOGÍA 63 42 67
TRABAJO SOCIAL 100 90 90
RELACIONES LABORALES 72 63 88
TOTAL: 297 257 87
DERECHO
DERECHO 240 137 57
CIENCIA POLÍTICA Y AA.PP. 70 49 70
CRIMINOLOGÍA 150 145 97
TOTAL: 460 331 72
ECONOMÍA Y EMPRESA
ECONOMÍA 80 41 51
ADE 160 130 81
PYMES 110 59 54
TOTAL: 350 230 66
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA 60 40 67
NO HAN INDICADO TITULACIÓN: 29
TOTAL: 1167 887 76

 

El porcentaje de asistentes a las sesiones es de un 76% de los alumnos matriculados.

Para la edición de este año se ha mejorado la página de material didáctico del curso, añadiendo propuestas de ejercicios que los profesores pueden adaptar e incluir entre las tareas de su asignatura, con el objeto de que los alumnos vayan afianzando las competencias informacionales que se les enseña en el curso. Los ejercicios contienen el enunciado y una propuesta de estrategia para resolverlos. También se ha creado unos juegos que se resuelven con los contenidos del curso. Esto se añade a los tutoriales audiovisuales con los contenidos del curso, para que se puedan refrescar en cualquier momento.

La valoración de la asistencia al curso es muy positiva, ya que se llega a una mayoría de los alumnos matriculados en primero de grado, y esto se consigue gracias a la colaboración de los profesores que recomiendan este curso en sus asignaturas. El reto ahora es conseguir que las competencias informacionales que los alumnos van adquiriendo sean utilizadas efectivamente en sus tareas académicas.

Este curso de introducción forma parte de un programa completo de alfabetización informacional para los alumnos de grado, cuyo objetivo es conseguir que dominen las competencias informacionales necesarias para enfrentarse al Trabajo de Fin de Grado en cuarto curso. La adquisición de estas competencias debe realizarse de forma paulatina desde el primer curso, teniendo en cuenta que los alumnos vienen de la enseñanza media con un nivel muy bajo (prácticamente nulo), en competencias informacionales.

A partir de mediados de noviembre continuamos en el programa de formación con las sesiones del curso de Recursos bibliográficos generales para el estudio y la investigación: Google, Worldcat y Dialnet , para alumnos de segundo de grado.

 

 

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Los juegos de la Biblioteca Francisco de Vitoria

La Biblioteca Francisco de Vitoria cuenta con un programa de formación en competencias informacionales que incluye varios cursos que se imparten a lo largo de la vida académica de los estudiantes. Cada curso tiene una página con el material didáctico elaborado para ese curso (presentaciones, ejercicios, tutoriales…)

Ahora estamos experimentando con la inclusión de juegos en el material didáctico de los cursos que impartimos, para que los alumnos practiquen de una manera más divertida los contenidos y competencias que adquieren en las sesiones presenciales. Concretamente hemos introducido tres juegos en el material didáctico del curso de Introducción al uso de la Biblioteca:

El Minero maniacoLa Guerra de los Mundos:  el jugador tiene que disparar sobre la respuesta correcta a la pregunta que se formula, tiene 30 segundos y 20 balas para completar cada nivel. A cada nivel se va complicando el movimiento de las dianas. El juego se acaba cuando el jugador se queda sin tiempo o sin balas.

El Minero Maniaco: el jugador tiene que avanzar sobre las respuestas correctas para ganar aire y apoderarse de la llave que le va a permitir huir hasta el siguiente nivel.

Emparejar cartas: el jugador tiene que emparejar correctamente veinte cartas que contienen preguntas y respuestas con los contenidos del curso.

Los juegos están elaborados a partir de la página de ClassTools.net, un sitio que nos permite desarrollar múltiples tipos de juegos adaptados al curso y los contenidos que nos interesen. Es totalmente gratuita y muy sencilla de manejar.

Logo ClassTools

Continuaremos tratando de hacer más divertida la adquisición de competencias informacionales mediante la incorporación de juegos. La alfabetización informacional es el objetivo al que tienden todas las tareas que se realizan en una biblioteca: no basta con que la información que ofrecemos sea la adecuada para nuestros usuarios, esté bien ordenada y sea accesible; lo verdaderamente importante es que los universitarios sepan enfrentarse a los problemas que requieren el uso de información científica y sean capaces de utilizar las herramientas que para ello les proporcionamos en la biblioteca.

Este conocimiento no se adquiere por ciencia infusa, es necesaria una instrucción y la mejor manera de instruir es instruir deleitando.

 

 

 

 

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El Portal de datos abiertos de la Unión Europea

El portal de datos abiertos en pocas palabras

El Portal de datos abiertos de la Unión Europea es un punto único de acceso a gran variedad de datos de las instituciones y otros organismos de la Unión Europea (UE). Los datos se pueden utilizar y reutilizar libremente con fines comerciales o no comerciales.

Con un acceso fácil y gratuito a los datos, el portal quiere fomentar su utilización innovadora y liberar su potencial económico. Entre sus objetivos también está impulsar la transparencia y la responsabilidad de las instituciones y otros organismos de la UE.

El Portal de datos abiertos de la UE está gestionado por la Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. La aplicación de la política de datos abiertos de la UE es responsabilidad de la Dirección General de Redes de Comunicación, Contenido y Tecnologías de la Comisión Europea.

… más información

 

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