A mi compañero Marco y a mí se nos ha encomendado una misión: aplicar el método científico para averiguar cuáles son las propiedades de un llavero mágico. En primer lugar, repasaremos en qué consiste el método científico y cuáles son sus etapas. Se trata de un procedimiento de planteamiento de hipótesis y posterior desarrollo experimental […]
Archivos de Etiquetas | luz
L | M | X | J | V | S | D |
---|---|---|---|---|---|---|
« mar | ||||||
1 | 2 | |||||
3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
31 |
Entradas recientes
- Coevaluación como herramienta de aprendizaje
- 27/01/21 – Fiesta y broche final de Didáctica de Física y Química
- El método científico Parte 2 – ¡El llavero mágico ha reaccionado!
- 26/01/21 – ¡Chicos! Quien saque la moneda del agua sin mojarse, ¡se la queda!
- 25/01/21 – ¿Deberes sí o no? El eterno debate
Etiquetas
aceleración
alumnos
aprender
blog
coevaluación
competencias
conductividad
covalente
creatividad
deberes
Diarium
Didáctica
diversión
educación
energía
enlace químico
enseñar
entusiasmo
evaluación
excursión
experimento
frecuencia
fuerza
fuerza centrípeta
Física
Genially
inteligencia
inteligencias de Gardner
interés
iónico
laboratorio
luz
motivación
método científico
padlet
paisaje de aprendizaje
presión
presión atmosférica
Química
taxonomía de Bloom
tecnología
temperatura
tippe-top
vasos comunicantes
velocidad