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Lenguaje financiero : aplicación de Fundéu para dudas sobre lenguaje económico y financiero

Logo FundéuLa aplicación comprende un glosario compuesto por una selección de los términos más frecuentes en el lenguaje económico y financiero, resuelve las principales dudas prácticas que surgen al emplearlos y permite hacer consultas lingüísticas a la Fundéu BBVA mediante llamada telefónica, correo electrónico o a través de las redes sociales.

¿Cómo se traducen los principales anglicismos de la jerga económica? ¿Cómo se escriben los nombres de los impuestos? ¿Son adecuadas voces como quita, austericidio, prosumidor, etc.? La Fundación del Español Urgente, Fundéu BBVA, promovida por la Agencia Efe, patrocinada por el BBVA y asesorada por la Real Academia Española, ofrece en una aplicación de uso sencillo casi 300 recomendaciones lingüísticas sobre las principales dudas que surgen a la hora de emplear el lenguaje técnico del ámbito económico, además de la posibilidad de consultar directamente a sus lingüistas desde cualquier dispositivo móvil.

Se puede descargar de App Store y de Google Play

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Solamente uno de cada cinco estudiantes universitarios obtiene sus recursos educativos de manera legal.

Un estudio realizado en una universidad sudafricana, muestra que solamente uno de cada cinco estudiantes obtiene y utiliza los recursos educativos (libros de texto, manuales, artículos de revistas…, etc.) de manera legal. El estudio se basa en una encuesta realizada a 1001 alumnos, y las conclusiones más importantes son:

  1.  Los estudiantes utilizan indistintamente recursos digitales e impresos
  2. Acceden a estos recursos tanto de manera legal como ilegal, sin saber cuál es la diferencia. Muchos dieron respuestas contradictorias cuando se les preguntaba que porcentaje de los recursos descargaban legalmente y que porcentaje ilegalmente
  3. Solamente uno de cada cinco alumnos afirmaba descargar todos  sus recursos legalmente, y el comentario “todos pirateamos” apareció en varias ocasiones.

Por otra parte, el estudio también muestra que el conocimiento sobre los recursos de información disponibles para las tareas académicas era muy heterogéneo, el conocimiento de los recursos de acceso abierto muy escaso,  y que las actitudes hacia la piratería y la falta de respeto a los derechos de autor tienden a la justificación.

La encuesta se centra en los estudiantes de una universidad sudafricana y forma parte de un proyecto más amplio que incluye también a Argentina, Brasil, India, Polonia y Estados Unidos. Aunque no hay datos para España, es de temer que las conclusiones serían las mismas, o peores.

Lo que se pone de manifiesto es la necesidad de formar a los estudiantes en alfabetización informacional, al fin y al cabo una de las competencias de una persona alfabetizada informacionalmente es saber utilizar la información de forma ética. Muchas veces cometemos el error de pensar que como los alumnos son nativos digitales, ya son capaces de utilizar los recursos de información y las nuevas tecnologías de manera eficiente y responsable; esto equivale a pensar que cualquiera que haya nacido en una sociedad alfabetizada aprenderá leer y escribir sin necesidad de que se le enseñe.

Los resultados del estudio mencionado son presentados por su autora Laura Czerniewicz en  The Impact Blog

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Naciones Unidas lanza su biblioteca digital: United Nations iLibrary

logo UniLibary

Naciones Unidas acaba de lanzar la United Nations iLibrary: un recurso integral para la búsqueda global, descubrimiento y visualización de contenido digital producido por Naciones Unidas.

Proporciona a bibliotecarios y profesionales de la información, investigadores, estudiantes, políticos, formadores de opinión y el público general, un punto de acceso único para el contenido de las publicaciones, revistas, datos y series publicadas por el Secretariado de Naciones Unidas, sus fondos y programas.

La United Nations iLibrary posee una serie de características que le confieren flexibilidad, rapidez y eficiencia, como son la navegación intuitiva, resultados de la búsqueda integrados, contenido granular, herramientas para la citación, identificación de DOI, y contenido multilingüe.

Se calcula que cada año se añadirán 500 títulos nuevos, de los que aproximadamente el 70% serán en inglés.

Incluye contenido sobre paz y seguridad internacional, derechos humanos, desarrollo económico y social, cambio climático, derecho internacional, gobernanza, salud pública y estadísticas. En ediciones futuras la plataforma proporcionará también acceso a otros recursos como los working papers y las bases de datos estadísticas.

Todo el contenido está disponible bajo suscripción en formato PDF y READ.

Más información

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Publicados los datos de 2015 de Google Scholar Metrics

Logo google scholar metricsEl día 25 de junio se publicaron los datos de 2015 de Google Scholar Metrics. GSM proporciona los ránkings de las revistas científicas en nueve idiomas distintos (entre ellos el español), según su índice h de cinco años, de acuerdo con las citas recibidas en Google Scholar. La actualización de 2015 se basa en las citas de todos los artículos indizados en Google Scholar hasta mediados de junio de 2015, y cubre artículos publicados en 2010-2014.

GSM ordena las 100 primeras revistas según su índice h de cinco años para cada uno de los nueve idiomas, pero en el caso del inglés además permite especificar los resultados por disciplinas y subdisciplinas, de modo que podemos ver el listado de las 20 revistas de Business, Economics & Management, o las 20 revistas sobre Human Resources & Organizations con mayor índice h según las citas recibidas en Google Scholar.

Aunque no se ofrecen listados desagregados por disciplinas en español, podemos hacer búsquedas en Google Scholar Metrics de tal manera que podemos obtener ránkings para revistas que contengan la palabra SociologíaFilosofía, o Derecho.

Más información en la página de ayuda de Google Scholar Metrics.

Ver la noticia en Google Scholar Blog

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Información sobre eventos de Filosofía: PhilEvents, PhiloJotter y eventos de la Red Española de Filosofía

En la Página de eventos de la Biblioteca Francisco de Vitoria tratamos de dar información actualizada sobre eventos -congresos, conferencias, seminarios, talleres… etc.- que puedan interesar a nuestros usuarios. Para ello enlazamos con páginas especializadas en este tipo de información y la presentamos actualizada en nuestra página web gracias a los widgets que estas páginas especializadas facilitan, o a herramientas como Feedsweep.

 

Logo REFLogo PhilEventsLogo PhiloJotter

 

Hemos completado la información sobre Eventos de Filosofía, que hasta ahora obteníamos de PhilEvents, con información procedente de la página de actividades de la Red Española de Filosofía, y con enlace a una nueva herramienta: PhiloJotter.

Philojotter es una plataforma abierta, libre y gratuita que permite compartir información sobre conferencias, seminarios, talleres, congresos, presentaciones de libros, así como realizar búsquedas según distintos criterios (p. ej. materias, ubicación, fecha). Philojotter satisface la necesidad de internacionalidad y rapidez a la hora de buscar y anunciar eventos. La plataforma ofrece la posibilidad de conectarse con otros usuarios y miembros institucionales. A partir de los eventos, se puede descubrir investigadores con nuestros mismos intereses de investigación, y estar informados mediante un sistema de notificaciones de todas sus actividades.

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El Consejo de Ministros aprueba un Real Decreto que modifica la acreditación para el acceso a los cuerpos docentes universitarios

El Consejo de Ministros ha aprobado un Real Decreto por el que se modifica el Real Decreto 1312 de 2007 , de 5 de octubre, por el que se establece la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.

El Real Decreto 415/2015, de 29 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, aparece publicado en el BOE del 17 de junio.

[Del resumen del Consejo de Ministros:]

Acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios

Este Real Decreto modifica el sistema actual de selección y promoción del profesorado en las universidades españolas para hacerlo homologable a los establecidos en otros países. El objetivo es contribuir a mejorar los niveles de calidad docente e investigadora en las universidades españolas. Sus principales novedades son las siguientes:

  • Se sustituye la acreditación universal por la acreditación por ramas de conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura. Con ello se garantiza la adecuación de los criterios de evaluación a cada rama de conocimiento, si bien se prevé que un mismo solicitante con especialización multidisciplinar o en ámbitos científicos interdisciplinares pueda acreditarse por más de una rama.
  • Las comisiones estarán mucho más focalizadas hacia los ámbitos académicos y científico-técnicos. Cada comisión se especializa, evalúa únicamente áreas de conocimiento afines, como se hace en países próximos que aplican sistemas de acreditación análogos al español.
  • Se da mayor relevancia a la calidad de la investigación y docencia, la transferencia de conocimiento y la experiencia profesional, y menos a la gestión.
  • Se equilibran de forma más adecuada calidad y cantidad de los méritos. Se valorará la calidad de las contribuciones frente a una mera acumulación de méritos (en publicaciones, no sólo número sino impacto de las revistas, número de citas, etcétera).
  • Las comisiones atenderán indistintamente de las solicitudes de acreditación a Profesor Titular de Universidad y a Catedrático de Universidad. Además, se flexibiliza la frecuencia de las reuniones, dejando que éstas vengan determinadas por la carga de trabajo en lugar de imponer una reunión mensual, y se contempla la posibilidad de sesiones colegiadas on-line. Todo ello supone un ahorro de costes.
  • Se eliminan informes externos que eran preceptivos, pero ineficaces.

Las medidas se alinean, en buena medida, con algunas de las recomendaciones de la Comisión de Expertos para la Reforma Universitaria.

MÁS INFORMACIÓN:  

Nota informativa de 1 de junio de 2015 del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte sobre la modificación del Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios

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Diccionario de Catedráticos Españoles de Derecho (1847-1943)

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Esta página electrónica ofrece resultados de una investigación en curso relativa a los titulares de cátedras jurídicas entre 1847, fecha del primer escalafón del cuerpo de catedráticos, y 1943, año de la ley de Ordenación Universitaria. Se trata de una cohorte de 562 personajes, muchos de ellos poco o nada conocidos, que conforman la historia viva de la universidad liberal. El esfuerzo principal se ha desarrollado sobre los expedientes que custodia el Archivo General de la Administración (Alcalá de Henares, Madrid), pero han sido consultadas otras fuentes, inéditas y publicadas.

El actual Diccionario de catedráticos españoles de Derecho es fruto de la colaboración de varios investigadores activos en las universidades de Huelva, Sevilla, Carlos III de Madrid, Autónoma de Madrid, Complutense, La Coruña, Valencia, Pablo de Olavide, Cádiz y Autónoma de Barcelona. Ha sido posible gracias a la financiación pública de proyectos de investigación básica (DER2008-03069 y DER2011-29740-C02-01).

Sucesivas puestas a punto, a las que ayudarán sin duda las sugerencias de los usuarios, han de completar la información que ahora se ofrece a la comunidad de estudiosos.

En esta página puedes ver la información relativa a los catedráticos de derecho de la Universidad de Salamanca.

Fuente:

Diccionario de catedráticos españoles de Derecho [en línea]. <http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/instituto_figuerola/programas/phu/diccionariodecatedraticos> [Consulta: 28 de mayo de 2015].

Más información:

Dicionario de catedráticos españois de Dereito [en línea]. <https://carenal.wordpress.com/2015/05/22/dicionario-de-catedraticos-espanois-de-dereito/>[Consulta:  28 de mayo de 2015].

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El Congreso de los Diputados digitaliza su archivo de audio

Logo del CongresoEl pasado día 6, el Congreso de los Diputados presentó la digitalización del archivo de audio desde la Legislatura Constituyente hasta la quinta (1977-1996). Estos audios estaban conservados en el Archivo de la Cámara en 18.000 cintas de bobina abierta, y ahora cualquier usuario puede oír o descargarse las intervenciones a través de la página web. Además, a final de año podrán consultarse también los Diarios de Sesiones desde 1810.

Se encuentra disponible la consulta de las grabaciones de audio (ficheros en formato mp3) de las intervenciones correspondientes a las legislaturas Constituyente, I, II, III , IV y V. Se dispone de grabaciones a nivel de sesión completa y a nivel de cada una de las iniciativas tratadas en cada sesión.

El acceso a las intervenciones se realiza a través de la página pública de la siguiente manera:

- En el menú Diputados:

1. Seleccionar la legislatura.
2. Seleccionar el diputado.
3. Hacer clic en el enlace “Intervenciones Parlamentarias” y elegir en el menú que aparece debajo si se quieren ver las intervenciones “Por orden cronológico” o “Por tipo de iniciativa”.
4. Hacer clic en el icono del altavoz de la intervención que se quiere escuchar

- En el menú Intervenciones (tanto en el buscador simple como en la opción de búsqueda avanzada):

1. Seleccionar la legislatura.
2. Seleccionar el criterio de búsqueda y hacer clic en e l botón “Buscar”.
3. La pantalla de resultados permite acceder al audio de cada iniciativa en los siguientes niveles:

3.1 S esión. Incluye también la opción de descarga.
3.2 Orador.

(Guía de uso)

 

Ver la noticia en:

Nota de prensa del Congreso de los Diputados (06/05/2015) El Congreso de los Diputados presenta sus últimos avances en materia tecnológica y audiovisual

El ConfidencialEl Congreso digitaliza su archivo de audio de 1977 hasta 1996. Noticias de Tecnología

Fonte Limpa (Blog da Biblioteca Concepción Arenal da USC), O Congreso dos Deputados dixitaliza o seu arquivo de audio

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La Cervantes inaugura el portal sobre la Cátedra Simón Ruiz

Retrato Simón Ruiz

[Ver la noticia completa en el Blog de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes]

La Cátedra Simón Ruiz de la Universidad de Valladolid, que cuenta con el apoyo de Banco Santander, a través de Santander Universidades, y la Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes han inaugurado un portal dedicado a la historia del comercio, las ferias, los mercados y las finanzas. Este espacio web ha sido coordinado por la propia Universidad de Valladolid y la Fundación Museo de las Ferias de Medina del Campo.

El objetivo del portal es la divulgación del legado documental de Simón Ruiz (1525-1597), destacado comerciante y financiero burgalés afincado en Medina del Campo y uno de los más notables hombres de negocios en la Europa de la segunda mitad del siglo XVI. Fruto de esa actividad es el Archivo Simón Ruiz, que custodia un extraordinario legado documental formado por miles de documentos mercantiles y financieros, y que está considerado como uno de los más importantes de Europa para el estudio de la Historia Económica de la Edad Moderna.

El portal también contiene un catálogo de estudios que permite contextualizar el tema desde el punto de vista de la historia económica española y europea, con aportaciones de autores como Ramón Carande, Henry Lapeyre, Felipe Ruiz Martín o Manuel Basas. El espacio se completa con una galería de imágenes sobre instrumentos mercantiles y financieros; documentos, libros y tratados históricos, y legado histórico-artístico; muchos de estos documentos forman parte de la colección permanente del Museo de las Ferias de Medina del Campo. Asimismo, puede encontrarse un apartado de enlaces en el que se presentan distintas páginas web relevantes para el estudio de la historia del comercio y las finanzas en la España Moderna.

 

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Se ha completado la integración de Philosophers Research Index en Philpapers

El pasado 31 de julio dábamos la noticia de que Philsophers Research Index se integraba en Philpapers. El pasado día 16 de abril Philpapers anuncia que esta integración ya se ha completado: se ha añadido más de medio millón de items al índice de Philpapers, mejorando enormemente la cobertura de publicaciones más antiguas y publicaciones impresas no disponibles online. Con 1,75 millones de items, Philpapers es ahora tres veces mayor que la alternativa comercial más próxima.

También se han implementado nuevos mecanismos automáticos de clasificación. Aproximadamente dos tercios (1,1 millón) de todas las entradas contienen información sobre su clasificación. En torno a la mitad de las nuevas entradas procedentes del PRI se han categorizado automáticamente. Ahora se está procediendo a la revisión manual por parte de los editores de las distintas materias, armonizando las opciones de categorización y asignando descriptores a los documentos de una forma más ajustada.

Se continua trabajando en la categorización de todas las listas de la base de datos, y ya hay más de un millón de entradas categorizadas y 5000 bibliografías. Philpapers es la mayor bibliografía de filosofía jamás creada, gracias a la labor de sus 600 editores.

Aunque PhilPapers es accesible para cualquier usuario, aquellos que pertenece a instituciones con suscripción a este recurso pueden obtener más servicios y más velocidad en las consultas.

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