En este post, voy a hablar del contraataque que ha lanzado Google Chrome, en mi opinión, bastante interesante.

Para empezar, hablar sobre las múltiples ventajas de este buscador, como la personalización de la página principal, pudiendo establecer un fondo personal o predeterminado, así como diversas combinaciones de colores. También cabe destacar la notable ventaja de su presentación, ya que al abrir una nueva ventana se muestra en miniatura las páginas más visitadas por el usuario, pudiendo ordenarlas según la preferencia, e incluso anclarlas a la página, es decir, que queden fijas en la página principal aunque se visite más a menudo otras páginas, así como poder eliminarlas y darle paso a otras.

Pero lo que más me gustaría destacar es la nueva opción que se da en dicha página principal, ya que aparece una nueva barra en el inferior de la página, en la cual te da la opción de ir a “aplicaciones”. Una puerta que Chrome te abre ya que te da la opción de descargarte del “Chrome Web Store” diversas aplicaciones y poder almacenarlas en esta nueva página. Entre este gran abanico de aplicaciones se encuentran calculadoras científicas, mapas estelares, cursos de inglés y mecanografía, incluso ebooks para niños, y todas ellas sin ningún coste.

Por otra parte, en esta nueva barra, se ofrece también de forma más cercana la opción de mostrar las últimas páginas visitadas.

Por lo tanto, invito a probar esta nueva capacidad que ofrece Google Chrome, ya que en mi caso, ha sido de mucha utilidad.

Un saludo,

Raquel M López.

Las Tic se han convertido en una herramienta imprescindible en toda acción formativa, desempeñando acciones prácticamente fundamentales (instrumento facilitador del aprendizaje, recurso didáctico, contenido implícito del aprendizaje…). Así, hoy en día, los formadores necesitan utilizar las TIC en muchas de sus actividades profesionales habituales. Pero no solo es necesario la integración de dichas, llamémoslas “competencias”, también se comprende que para integrar y utilizar con eficiencia las TIC, el docente necesita una buena formación técnica sobre el manejo de estas herramientas tecnológicas, así como una formación didáctica básica.
Por todo esto se entiende que un “profesor TIC” estaría mucho mas cualificado que uno “no TIC”, ya que  a parte ser poseedor de determinadas competencias y conocimientos, lo cual le hace un profesional más completo  que un profesor sin capacidades en el campo de las TICs,  podría ser capad de desarrollar una clase sin tecnologías de la informacion perfectamente, sin embargo un profesor “no TIC” solo está capacitado para dar una clase “a la vieja usanza”.
Desde un punto de vista mas subjetivo, los profesores TIC suelen hacer las clases más amenas, dinámicas e interesantes debido a la utilización de determinadas herramientas informáticas y a que nos sentimos, de alguna manera, mas cerca al temario ya que trabajamos diariamente con las TICs.
Por estas razones se podría aventurar que en esta competencia saldría victorioso el profesor TIC.

Saludos,
Raquel M. López.