Archivos de Etiquetas | aprendizaje

La despedida

Llegó el último día, y en él tuvimos que presentar nuestros experimentos. Mi compañero Pedro y yo presentamos una fiesta con refrescos y tarta, y usamos la fuerza de la atmósfera para doblarlas y CO2 recién sintetizado para apagar las velas y concluir así nuestro paso por la asignatura (como se puede ver en la […]

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¿Qué hago por las tardes?

Al comenzar la clase se planteó el debate: ¿Deberes sí o deberes no? Pudimos expresar nuestra opinión al respecto en grupos, y muchos de nosotros pensamos en la cuestión: ¿Qué tipo de deberes? Los deberes fueron en nuestra infancia (o al menos en la mía) un asunto desagradable, algo que te quita tiempo por las […]

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Paisajes de aprendizaje (Parte 2)

Al día siguiente de experimentar como alumnos lo que es un paisaje de aprendizaje, llegó el momento de asumir nuestro rol de profesor y crear nuestro propio paisaje o, al menos, comenzarlo. Pudimos diseñar una interfaz con Genially, eligiendo al menos un contenido de Física y Química de la ESO, y realizar una serie de […]

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Paisajes de aprendizaje (Parte 1)

De entre todos los compañeros de clases muy pocos habíamos oído hablar alguna vez de los paisajes de aprendizaje, pero cuando nos lo encontramos, nos encantó. Es una metodología activa que implica directamente a los alumnos, que se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje. Se ofrecen a los alumnos experiencias intensas y memorables. Así […]

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Usemos los laboratorios

Durante la segunda parte de la clase nos dirigimos al laboratorio. Disponer de un laboratorio en el instituto es un hecho muy valioso pues, en primer lugar, salimos del aula, cambiamos un entorno por otro más interesante. Nos olvidamos de la pizarra y la tiza y nos ponemos a hacer cosas, a experimentar, observar y […]

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Las excursiones

Durante la primera parte de la clase siguiente vimos la importancia de las excursiones como método didáctico. Volviendo al aprendizaje significativo, uno aprende más y mejor si vive una experiencia, si experimenta o ve con sus propios ojos lo que se quiere enseñar. Ya no son conceptos simples o complejos, no es una charla ni […]

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El misterio del llavero

Una de las maneras de fomentar la creatividad en los jóvenes es proponerles un trabajo de investigación, como el que nos puso la profesora en la clase anterior. Planteaba el enigma de un llavero misterioso y de comportamiento extraño: Explica lo que sucede Plantea una hipótesis para interpretar su comportamiento Realiza una experiencia para apoyar […]

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Instrumentos de medición muy móviles

En términos generales, no se suele dejar usar el teléfono móvil en las aulas. Es una fuente de distracciones que, por lo visto, les gusta demasiado. Pero, ¿Y si convertimos el dispositivo en una herramienta más del aprendizaje? No podemos ignorarlo: La tecnología avanza a pasos agigantados y debemos adecuar la labor docente a dicho […]

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No es magia

De forma habitual, los profesores de enseñanza secundaria perciben que los alumnos carecen de interés o motivación por el aprendizaje. Éstos trabajan poco y parece no importarles suspender. Estudian de forma mecánica sólo buscando aprobar, y a veces perturban el trabajo de sus otros compañeros de clase. Una tarea interesante para resolver el problema es […]

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De astronauta a faquir

Soy Jorge Bueno, futuro profesor. Estudié ingeniería química en la Universidad de Salamanca Después de unos años en el sector de la automoción, y cansado de trabajar vestido de astronauta, decidí ponerme manos a la obra y convertirme en profesor. ¿Por dónde empiezo? ¿Qué puedo hacer para que mis alumnos comprendan lo que les explico? ¿Cómo […]

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