Tanto en los niveles de licenciatura, grado, máster y doctorado, la docencia se ha centrado a lo largo de cuatro décadas en distintos contenidos de la metodología psicométrica: modelos de medida, análisis psicométrico y procedimientos de construcción de test, escalas y cuestionarios.
Gran parte de la docencia se focalizó en los modelos de medición invariante: modelo dicotómico (Rasch, 1960), modelo de escalas de clasificación (Andrich, 1978), modelo de crédito parcial (Masters, 1982) y modelo de facetas múltiples (Linacre, 1989).
A esta temática se dedicaron un número ingente de cursos, ponencias y conferencias impartidos en universidades de España, Portugal, Colombia, México, Brasil, Perú y Costa Rica.
Se dirigieron trabajos asociados a la metodología psicométrica: 23 tesis doctorales, 20 trabajos de fin de máster y 17 de pregrado (memorias de licenciatura, y trabajos de fin de grado).
