A buena parte de este proceso se le denomina Web 2.0, un estadio de desarrollo social de la web que seguirá, sin duda, evolucionando a más y mejores formas de participación colectiva. No sólo digo inteligencia colectiva –aquel mundo underground de datos aprovechado comercialmente-, sino dinámica social en y a través de la web. Esto es, “2.0” además de ser la muletilla ya muy usada, concentra un valor nominativo como categoría tecnosocial para describir un estado de participación en virtud de las herramientas.

Pues bien, con estas aplicaciones 2.0 se puede seguir aprendiendo y enseñando. No obstante, orientarse en este frondoso mundo 2.0 es a veces complicado ya que existe una explosión abrumadora de servicios y mezclas. Como tal, pensando en el sentido educativo del mundo 2.0, el Observatorio de Formación en Red, Scopeo, acaba de presentar un estudio monográfico titulado “Formación Web 2.0”.

En este trabajo -descargable totalmente- se busca analizar y estimar el valor formativo de las actuales aplicaciones sociales de la Web, ofrecer orientaciones pedagógicas en el marco de la formación así como identificar ciertas tendencias a futuro sobre su uso.

Contiene además un directorio de aplicaciones Web 2.0 organizado, a modo de brújula 2.0, sobre los cuatro usos formativos que se distinguen en este trabajo: compartir recursos, crear recursos, recuperar información y redes sociales. Sobre esta “segmentación cuádruple” sea elaborado el “Directorio de aplicaciones Web 2.0” y se elabora una lista de “Aplicaciones formativas Web2.0” que dan evidencia del uso formativo de la Web 2.0 en la escuela, la universidad, la empresa y la administración pública. Bienvenido a la formación en la “Galaxia Web 2.0”.

En el estudio, titulado “Informe Scopeo Nº1, Panorama sectorial de implantación de la Formación en Red”, se empleó la técnica del Focus Group para cada uno de los cuatro grupos de especialistas en formación en red en los sectores preuniversitario, universidad, administración pública y empresa privada.

El estudio, además de brindar información sobre cada evento, recupera y contrasta mucha información sumergida en torno al por qué los directivos educativos habían creído oportuno implantar la Formación en Red en sus respectivas instituciones.

En sus conclusiones se puede apreciar cómo los especialistas del mundo de la formación en red, que han vivido en sus carnes los vaivenes del proceso de implantación, han encarado los procesos de motivación para implantar Formación en Red, asumido los principales retos o resistencias para su implantación, enfocado la génesis del proyecto, delimitados los ámbitos y características de implantación y evaluado el impacto en las personas implicadas en este cambio en la forma de aprender.

Este observatorio nace con la vocación de impulsar y difundir la Formación en Red en la sociedad a través de tres acciones concretas: la investigación, la información y la interacción. El impacto de las TIC en la educación preuniversitaria, en la educación superior, en las Administraciones Públicas y en las Empresas Privadas, así como en los temas transversales afines a estos cuatro ámbitos, son materia de investigación de SCOPEO.

Este nuevo observatorio de investigación sobre la Formación en Red es una iniciativa promovida por el Vicerrectorado de Innovación Tecnológica de la Universidad de Salamanca (USAL) y el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Cuenta con el apoyo de tres consejerías de la Junta de Castilla y León, Educación, Administración Autonómica y muy especialmente de Fomento, a través de su Dirección General de Telecomunicaciones. Con esta última Consejería se firmó un Convenio específico de colaboración para realizar estudios sobre la Formación en Red vinculados a la Estrategia Regional para la Sociedad Digital del Conocimiento de Castilla y León, 2009-2011.

No obstante de la presentación de hoy, ya se pueden destacar dos estudios. Uno de carácter exploratorio, denominado “Panorama Sectorial de Implantación de la Formación en Red”, que recoge la impresión de medio centenar de reconocidos expertos y gestores de Formación en Red en los cuatro sectores de investigación del Observatorio y otro, de carácter monográfico, titulado “Formación Web 2.0” que busca analizar y estimar el valor formativo de las actuales aplicaciones sociales de la Web así como ofrecer orientaciones pedagógicas en el marco de la formación virtual. Ambos documentos pueden descargarse completamente.

En la presentación han estado (imagen de izquierda a derecha) el Dr. Iñigo Babot Guitérrez, Director Ejecutivo de SCOPEO, Profesor de la Universidad Ramón Llull y Presidente de IBBM Consultores; el Dr. Francisco José García Peñalvo, Presidente del Comité de Dirección de SCOPEO y Vicerrector de Innovación Tecnológica de la Universidad de Salamanca, la Dra. Carolina Blasco Delgado, Vicepresidenta del Comité de Dirección de SCOPEO y Directora General de Telecomunicaciones de la Junta de Castilla y León y Joaquín Pinto Escribano, Vicepresidente del Comité de Dirección de SCOPEO y Director del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.