Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso » General https://diarium.usal.es/anagv Profesora de la Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación Thu, 02 Nov 2023 09:30:13 +0000 es-ES hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.5.1 ELEVEL-Academy https://diarium.usal.es/anagv/2023/11/02/elevel-academy/ https://diarium.usal.es/anagv/2023/11/02/elevel-academy/#comments Thu, 02 Nov 2023 09:29:37 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=894
La startup “ELEVEL-Academy” les invita a participar en una serie de ofertas educativas gratuitas en las próximas semanas.
La empresa organiza seminarios web sobre temas como la IA en el contexto profesional, habilidades en Excel, gestión de proyectos, brindándoles la oportunidad de obtener conocimientos prácticos e interactivos sobre nuevas tecnologías y enfoques para resolver problemas complejos en tan solo 2 horas.
Los seminarios web interactivos son conducidos por instructores experimentados y ofrecen no solo contenido valioso, sino también la oportunidad de un intercambio directo sobre el tema y la aclaración de preguntas.
Los seminarios web ofrecidos son interesantes para todos los estudiantes, independientemente del campo de estudio o la fecha de graduación.
Al participar en los seminarios web, también tienen la oportunidad de recibir un certificado individual.
Pueden registrarse de forma gratuita para los seminarios web en el sitio web de ELEVEL utilizando el siguiente enlace:
]]> https://diarium.usal.es/anagv/2023/11/02/elevel-academy/feed/ 0 Conferencia Ibérica de Innovación en la Educación con Tecnologías de la Información y Comunicación (ietic2023) https://diarium.usal.es/anagv/2022/11/02/conferencia-iberica-de-innovacion-en-la-educacion-con-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-ietic2023/ https://diarium.usal.es/anagv/2022/11/02/conferencia-iberica-de-innovacion-en-la-educacion-con-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-ietic2023/#comments Wed, 02 Nov 2022 18:03:47 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=880 La red de universidades hispano-lusa IPB/USAL/UAberta/UCM, formada por el Departamento de Tecnología Educativa e Gestão de Informação de la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Bragança em Portugal, el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca en España, la Unidad de Desarrollo de Centros Locales de Aprendizaje de la Universidad Aberta en Portugal y el Departamento de Estudios Educativos/ Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación da Universidad Complutense de Madrid en España, presentan la IX edición de la Conferencia Ibérica de Innovación en la Educación con Tecnologías de la Información y Comunicación (ietic2023) que se realizará en modalidad mixta o híbrida (presencialmente y por videoconferencia), los días 23 y 24 de febrero de 2023.
Los temas abordados en el foro de ieTIC2023 son de gran actualidad: tecnologías y ODS, Ciencia Abierta, engagement y bienestar digital, tecnologías para una educación inclusiva, narrativas inmersivas, estrategias de evaluación con soporte digital, proyectos para el desarrollo de la competencia digital, etc.

Envie el resumen de su trabajo/paper hasta el día 11/12/2022 en https://easychair.org/conferences/?conf=ietic2023

Call for abstracts/papers: https://easychair.org/cfp/ietic2023
Más información: http://www.ietic.ipb.pt/es
Email: secretaria.ietic23@usal.es

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2022/11/02/conferencia-iberica-de-innovacion-en-la-educacion-con-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-ietic2023/feed/ 0 Presentación de las JUTE 2021 en vídeo https://diarium.usal.es/anagv/2021/05/20/presentacion-de-las-jute-2021-en-video/ https://diarium.usal.es/anagv/2021/05/20/presentacion-de-las-jute-2021-en-video/#comments Thu, 20 May 2021 17:42:39 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=853 Vídeo presentación de las Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa

Pinche aquí para ver el vídeo

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2021/05/20/presentacion-de-las-jute-2021-en-video/feed/ 0 Webinar sobre investigación educativa y conocimiento abierto https://diarium.usal.es/anagv/2021/04/07/webinar-sobre-investigacion-educativa-y-conocimiento-abierto/ https://diarium.usal.es/anagv/2021/04/07/webinar-sobre-investigacion-educativa-y-conocimiento-abierto/#comments Wed, 07 Apr 2021 18:47:11 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=844
La red REUNI+D y el laboratorio EDULLAB organizan  el Webinar:  Crecer juntos: Investigación educativa y conocimiento abierto
15 y 22 de abril de 2021 | 18h Madrid, 17h Canarias
 
]]> https://diarium.usal.es/anagv/2021/04/07/webinar-sobre-investigacion-educativa-y-conocimiento-abierto/feed/ 0 Webinar “Buscando alternativas: Caminos para otra investigación educativa” https://diarium.usal.es/anagv/2020/11/11/webinar-buscando-alternativas-caminos-para-otra-investigacion-educativa/ https://diarium.usal.es/anagv/2020/11/11/webinar-buscando-alternativas-caminos-para-otra-investigacion-educativa/#comments Wed, 11 Nov 2020 10:25:08 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=833
Próximamente se celebrará el Webinar titulado Buscando alternativas: Caminos para otra investigación educativa tiene por objetivo reflexionar sobre el sentido, los métodos y las temáticas emergentes en la investigación educativa. En el mismo participarán ponentes de distintas universidades expertos en el ámbito del conocimiento pedagógico.
Se desarrollará en dos sesiones. La primera el 18 de noviembre y la segunda el 25 de noviembre.
La inscripción es gratuita y se certifica la participación.
Cartel Webniar Buscando Alternativas 18 25 nov
]]> https://diarium.usal.es/anagv/2020/11/11/webinar-buscando-alternativas-caminos-para-otra-investigacion-educativa/feed/ 0 Libro Evaluación de las competencias digitales de estudiantes de educación obligatoria https://diarium.usal.es/anagv/2020/07/08/libro-evaluacion-de-las-competencias-digitales-de-estudiantes-de-educacion-obligatoria/ https://diarium.usal.es/anagv/2020/07/08/libro-evaluacion-de-las-competencias-digitales-de-estudiantes-de-educacion-obligatoria/#comments Wed, 08 Jul 2020 12:09:13 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=827 El grupo GITE-USAL ha publicado un libro en el que se recogen los resultados de la investigación en la que han estado trabajando los últimos años. en él se publican la prueba de evaluación utilizadas para evaluar las competencias digitales de los estudiantes al finalizar la etapa educativa de Primaria.

imagen portada libro

Título del libro:  Evaluación de las competencias digitales de estudiantes de educación obligatoria. Diseño, validación y presentación de la prueba Ecodies

https://octaedro.com/libro/evaluacion-de-las-competencias-digitales-de-estudiantes-de-educacion-obligatoria/

 

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2020/07/08/libro-evaluacion-de-las-competencias-digitales-de-estudiantes-de-educacion-obligatoria/feed/ 0 Actas del congreso ieTIC https://diarium.usal.es/anagv/2020/03/27/actas-del-congreso-ietic/ https://diarium.usal.es/anagv/2020/03/27/actas-del-congreso-ietic/#comments Fri, 27 Mar 2020 11:34:18 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=797 Se ha publicado el libro de resúmenes de ieTIC 2020. Esta disponible en la siguiente dirección: http://hdl.handle.net/10198/19662

Moreira, J.A.,  García-Valcárcel, A., Gutiez Cuevas, P., & Gonçalves, V. (Eds.) (2020). VI Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2020: livro de resumos. Bragança: Instituto Politécnico.  ISBN 978-972-745-269-9.

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2020/03/27/actas-del-congreso-ietic/feed/ 0 Validación de un modelo de indicadores (INCODIES) para evaluar la competencia digital de los estudiantes de Educación Básica https://diarium.usal.es/anagv/2020/01/16/validacion-de-un-modelo-de-indicadores-incodies-para-evaluar-la-competencia-digital-de-los-estudiantes-de-educacion-basica/ https://diarium.usal.es/anagv/2020/01/16/validacion-de-un-modelo-de-indicadores-incodies-para-evaluar-la-competencia-digital-de-los-estudiantes-de-educacion-basica/#comments Thu, 16 Jan 2020 18:47:30 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=786 La competencia digital es una competencia básica para los ciudadanos y debe ser evaluada de forma sistemática, atendiendo a los componentes de conocimiento, habilidades y actitudes. Sin embargo, medir con precisión la competencia digital de los alumnos es todavía un gran desafío. Con este fin se ha elaborado y validado un modelo de indicadores (INCODIES), siguiendo la estructura del marco europeo DIGCOMP, con el fin de servir de referencia para elaborar pruebas de evaluación de la competencia digital de los estudiantes que terminan la escolaridad obligatoria. Se presentan los resultados del proceso de validación de contenido en el que han participado 77 expertos, tanto del ámbito escolar como universitario. El análisis de las valoraciones de los expertos y el nivel de acuerdo entre jueces se lleva a cabo mediante un novedoso método que utiliza el índice cuantitativo para la validez de contenido, denominado Razón de validez de contenido (CVR). Los resultados obtenidos permiten afirmar que las competencias del modelo DIGCOMP están correctamente representadas en los ítems formulados para el modelo de indicadores INCODIES, el cual obtiene una elevada validez de contenido. El modelo propuesto puede servir de estructura y base para la elaboración de pruebas de evaluación específicas sobre las competencias digitales de los escolares.

Leer artículo en:  https://naerjournal.ua.es/article/view/v9n1-8

Cover Image

 

 

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2020/01/16/validacion-de-un-modelo-de-indicadores-incodies-para-evaluar-la-competencia-digital-de-los-estudiantes-de-educacion-basica/feed/ 0 Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil https://diarium.usal.es/anagv/2019/02/16/robotica-para-desarrollar-el-pensamiento-computacional-en-educacion-infantil/ https://diarium.usal.es/anagv/2019/02/16/robotica-para-desarrollar-el-pensamiento-computacional-en-educacion-infantil/#comments Sat, 16 Feb 2019 20:11:40 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=763 Actualmente se promueve el desarrollo de habilidades de programación desde una edad escolar temprana, tratando de que los niños adquieran un rol activo y creativo en el uso de las tecnologías. El objetivo de este trabajo es comprobar la repercusión del desarrollo de actividades de robótica educativa en la adquisición de habilidades de pensamiento computacional y programación en escolares de educación infantil. El diseño de la investigación es de tipo cuasi-experimental, con medidas pretest y postest, utilizando grupo experimental y control. La muestra la conforman 131 estudiantes del segundo ciclo de educación infantil (entre 3 y 6 años de edad) de un centro educativo español. El pensamiento computacional se mide a través de tres dimensiones: secuencias (algoritmos), correspondencia acción-instrucción y depuración. Las sesiones de intervención, así como la estructura de los retos que se utilizaron en las evaluaciones pre y postest fueron diseñadas tomando como base el programa de estudios en robótica denominado «TangibleK». La intervención, centrada en actividades de aprendizaje mediante recursos de robótica educativa, presenta resultados positivos en relación a las habilidades de pensamiento computacional logradas. Las diferencias encontradas entre el pre y postest en el grupo experimental son estadísticamente significativas y superiores a las presentadas en el grupo control, de modo que se concluye que los niños que realizan el programa de robótica consiguen un mayor avance en las tres dimensiones de la competencia computacional.

El artículo completo está accesible en:

https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=preimpreso&doi=10.3916/C59-2019-06

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2019/02/16/robotica-para-desarrollar-el-pensamiento-computacional-en-educacion-infantil/feed/ 0 Oferta de contrato de trabajo para colaborar en investigación sobre videojuegos educativos https://diarium.usal.es/anagv/2017/08/25/contrato-de-trabajo-para-colaborar-en-investigacion-sobre-videojuegos-educativos/ https://diarium.usal.es/anagv/2017/08/25/contrato-de-trabajo-para-colaborar-en-investigacion-sobre-videojuegos-educativos/#comments Fri, 25 Aug 2017 10:54:15 +0000 anagv http://diarium.usal.es/anagv/?p=721 Se ofrece un contrato de trabajo ligado al proyecto E-CONFIDENCE, financiado por la Comunidad Europea, sobre el efecto de serious games en el cambio de comportamiento de los niños para el uso seguro de Internet y la prevención del acoso escolar.

TAREAS A REALIZAR:

Colaboración en proyecto de investigación sobre eficacia de videojuegos educativos. Se llevará a cabo un estudio piloto pretest postest en 5 colegios españoles para probar dos videojuegos. Apoyará el estudio de campo en la recogida de datos y el programa de intervención en los colegios. También realizará los informes de resultados con el apoyo del equipo de investigación. Deberá redactar los informes de trabajo en inglés y tener fluidez verbal en inglés para llevar a cabo la comunicación con los socios del proyecto.

REQUISITOS:

Se requiere dominio del inglés y conocimientos sobre investigación educativa.

Titulación: Licenciado o Graduado en Ciencias Sociales, especialmente ámbito de la Educación.
Otros Méritos (Curriculum Vitae):
- Dominio de inglés (listening, writting and speaking) acreditado nivel C1
- Conocimientos de investigación educativa
- Conocimientos de tecnología educativa (en concreto sobre videojuegos)

Se realizarán dos pruebas a los candidatos:

1) Entrevista en inglés sobre diversos temas relacionados con el proyecto: investigación educativa, videojuegos, uso seguro de Internet….
2) Redacción de un informe sobre datos de investigación en inglés.

Fecha prevista de comienzo: 10-10-2017

Finalización contrato: 30-11-2018

El plazo de solicitud es breve (hasta 12 de septiembre). La información se encuentra disponible en el tablón electrónico de la USAL

https://sede.usal.es/opencms/opencms/es/Tablones/Tablon_Oficial/Personal_Docente_e_Investigador/tablon_0406.html

 

]]> https://diarium.usal.es/anagv/2017/08/25/contrato-de-trabajo-para-colaborar-en-investigacion-sobre-videojuegos-educativos/feed/ 0