María Jesús Santos Sánchez
Facultad de Ciencias - Departamento Física Aplicada
 
Jardines

Let’s play an Escape Game

“A virus Infected You Laptop. Let’s play an Escape Game” Captura de pantalla 2020-02-19 a las 13.15.40

https://www.mdpi.com/2227-7390/8/2/166

 

Es uno de los últimos trabajos que hemos publicado tras realizar un Juego de Fuga con diferentes colectivos tanto de estudiantes como profesores de Matemáticas.

En él podrás encontrar tanto las pruebas para poder repetirlo, como las reflexiones posteriores.

 

Queiruga-Dios, A., Santos Sánchez, M. J., Queiruga Dios, M., Gayoso Martínez, V., & Hernández Encinas, A. (2020). A Virus Infected Your Laptop. Let’s Play an Escape Game. Mathematics8(2), 166.

 

 

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Elementos del Sistema Periodico

A veces olvidamos que los elementos del Sistema Periódico son, en realidad, una clasificación muy bien ordenada de todos lo que nos rodea.

  • ¿Sabías que el chocolate negro tiene magnesio?
  • ¿El betadine para la heridas tiene yodo?
  • ¿Y que la soja tiene mucho potasio?
  • Los cacahuetes ¡tienen cinc!
  • El ajo contiene selenio

Sería interesante  (aunque probablemente una tarea interminable) poder continuar completando esta lista y las imágenes ilustrativas.
Magnesio Cobre Yodo Fuor Fosforo Wolframio Calcio Potoasio Zinc Selenio Estaño

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Como hacer un mapa mental

¿Quieres sabes cómo hacer un mapa mental?

Aquí tienes un tutorial: Imagen de previsualización de YouTube

 

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Nuestra última publicación

Qué ilusión me hace esta última publicación: DOMINICAL REPORTAJE MU (9717814)

“On-design pre-optimization and off-design analysis of hybrid Brayton thermosolar tower power plants for different fluids and plant configurations”

En la revista: Renewable and Sustainable Energy Reviews que tiene un índice de impacto de 10.556 el más alto en revistas de temas de energía. https://doi.org/10.1016/j.rser.2019.109590

Es un trabajo fruto de la tesis doctoral de de Rosa Pilar Merchan, que dirijo junto con el Catedrático de la Universidad de Salamanca, Dr. Alejandro Medina Domínguez.

Y es parte de la investigación del Grupo al que pertenecemos: “Optimización Energéticas, Termodinámica y Física Estadística” https://diarium.usal.es/termodinamica/

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100 Retos y Desafíos de Física – libro

100 Retos  y Desafíos de Física libro para alumnos de Bachillerato, preparación de la Olimpiada de Física y estudiantes de primeros cursos de grados de Ciencias.

Autores: Ignacio Íñiguez de la Torre, Luis López Diaz, Cristina Prieto y María Jesús Santos

26 de abril de 2019

Ediciones Universidad de Salamanca

Captura de pantalla 2019-05-05 a las 9.25.04

Descárgatelo, gratis, en este enlace (debes completar un formulario, pero la descarga es totalmente gratuita):

https://edicionesusal.com/obra/978-84-1311-001-1/

 

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100 retos y desafíos de física – Reportaje UsalTv

 

Portada100retos

Reportaje del libro “100 retos y desafíos de Física” realizado por  UsalTv:

http://tv.usal.es/videos/4252/100-retos-y-desaf%C3%ADo

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Materia Oscura

Estos tres cuentos cuánticos explican a un nivel muy asequible para unos alumnos de Bachillerato la cuestión de la materia oscura. Píldora indicada para aquellos alumnos con interés por indagar en esta cuestión. Se completaría la lección con la píldora nº 3 publicada en la primera entrega, conferencia de Patricia Burchat, enviada por Miguel Ángel Queiruga: https://rsef.es/images/Fisica/PildorasFisicaGEEFN1dic15.pdf

Una referencia a Vera Rubin y sus curvas de rotación galáctica: http://revista.iaa.es/content/vera-rubin-curvas-de-rotaci%C3%B3n-gal%C3%A1ctica-y-materia-oscura
Una pequeña simulación sobre el efecto de la materia ordinaria y oscura sobre la velocidad de rotación galáctica:https://web.archive.org/web/20110725021611/http://astroparticle.aspera-eu.org/index.php?option=com_content&task=view&id=113&Itemid=108
Finalmente, ¿cómo detectar la materia oscura? Experimentos: https://projects.ift.uam-csic.es/outreach/images/Cerdeno2.pdf
 [Ana Blanca Martínez-Barbeito. IES Cardenal Herrer Al son de la . El sonido que llega a nuestro oído pone en vibración el 
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Grants for 2019 Summer Research Programme ASTRON & VLBI ERIC (JIVE)

The Netherlands Institute for Radio Astronomy (ASTRON) and the Joint
Institute for VLBI ERIC (JIVE) announce the availability of a limited
number of grants for their 2019 Summer Research Programme. The
Programme enables astronomy students (graduate or advanced
under-graduate) to spend the summer (10-12 weeks) at the institute in
Dwingeloo in the Netherlands, conducting astronomical research under
the supervision of ASTRON and JIVE staff members.

Possible topics of study include radio galaxies and quasars, aspects
of observational cosmology, continuum and line mission/ absorption
from normal and starbust galaxies, faint radio sources, pulsar timing,
pulsar searching, fast radio bursts, molecular clouds, cosmic
magnetism, as well as algorithm development. The actual project the
successful candidate will work on will be defined after arrangement
with the local supervisor. The programme is not aimed at engineering
or electronics students.

More information can be found at:
http://www.astron.nl/astronomy-group/astronjive-summer-student-programme

Applications for the programme should be sent via the registration
form at this website. Deadline for applications is 1 February 2019.

Job ad can also be found at AAS Job register:
https://jobregister.aas.org/ad/8b008aad

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Salidas profesionales para Graduados en Física

El martes día 11 de diciembre a las 13 h en el Aula III del Edificio Trinlíngüe, María Luz Tejeda, Gerente del Colegio Oficial de Físicos, impartirá la siguiente charla:
“Salidas profesionales para Graduados/as en Física”
Estáis todos invitados a ir, en especial los estudiantes de tercero y cuarto.
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Me encanta enseñar

Me considero una persona afortunada porque, entre otras cosas, trabajo en algo que me gusta: soy profesora.

Y hoy, día internacional del docente, termina de enviarme un mensaje una alumna, a la que di clase de “Didáctica de Física y Química” en el Master en Profesor *. Ha sacado la oposiciones de Secundaria y me dice que se acuerda de mí y utiliza, con sus estudiantes, algunas de las herramientas que aprendió en mis clases. Es el mejor regalo que me pueden hacer: mis clases son útiles para otros profesores. ¡Qué detalle tan bonito!

*Master en Profesorde Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

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