José Vicente Román
Facultad de Ciencias Químicas
 
Movimiento armónico simple (M.A.S.). Metodología didáctica

Movimiento armónico simple (M.A.S.). Metodología didáctica

La planificación de una actividad docente debe llevar su tiempo de preparación y el empleo de la metodología adecuada que permita el máximo aprovechamiento por parte de los alumnos. Es clave ajustarse al tiempo disponible, en este caso una sesión de 50 minutos, y abordar todos los contenidos que se pretenden pero de forma que […]

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El hormiguero

El hormiguero

¿Sesión de evaluación? Broche final espectacular. Experimentos planteados por los alumnos tanto de Física como de Química que no han dejado a nadie indiferente. Lámparas de lava, fuentes permanentes, globos que se inflan solos, la lombarda como indicador, la naranja que explota globos, escuchamos la luz, botella mágicas azules,…

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Más experimentos...

Más experimentos…

Laboratorio de Física La jornada de hoy se ha desarrollado nuevamente en el laboratorio. Ese recurso didáctico tan útil y, en ocasiones, tan poco empleado. Sorprendentes e interesantes experimentos que podemos encontrar en el libro “EXPERIMENTA. 75 experimentos de Física con materiales sencillos para ESO y Bachillerato”. Diversos ejemplos que ilustran lo entretenida que puede […]

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Laboratorio de fluidos: magia o realidad

Laboratorio de fluidos: magia o realidad

Laboratorio de fluidos Sesión de laboratorio con experimentos de fluidos. Materiales sencillos con los que es fácil contar en cualquier centro y que permite explicar la física de una forma amena y divertida para el incrédulo alumno. Varios ejemplos cada cual más llamativo, algunos de ellos tan increíbles que nos hacen creer en la magia […]

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Deberes: sí pero...

Deberes: sí pero…

Deberes: sí o no Tema de gran controversia, cada día más y más son las publicaciones científicas y no tanto que se postulan a uno u otro lado. Su necesidad cada vez es más cuestionada por diferentes colectivos que abogan por una educación “moderna” en la que los deberes no son necesarios. En estos movimientos […]

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Sistema periódico

Sistema periódico

¿Qué hacer con la tabla?      En el laboratorio de Física disponemos de la tabla periódica completa en la cual cada cubo de cartón corresponde a un elemento químico. ¿Qué hacer con ella? A priori parece una herramienta excelente para trabajar con los alumnos, un elemento novedoso e interactivo que permita mejorar la tediosa […]

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ETAP Salamanca

ETAP Salamanca

¿Agua potable de red o embotellada? Hoy hemos abordado un tema muy importante en la enseñanza a los alumnos: las prácticas de campo. La prácticas de campo son salidas a instalaciones reales que permiten al alumno tomar contacto con plantas, industrias,… más allá de los aspectos teóricos del aula. Su importancia es obvia y, por […]

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Laboratorio de Física

Laboratorio de Física

Experimentos de física Las prácticas en el laboratorio constituyen uno de los aspectos fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de disciplinas como Física, Química, Biología, Biotecnología,…. Permiten el desarrollo de habilidades y destrezas imposibles de adquirir en el aula así como el desarrollo de una actitud crítica mediante realización de informes, discusión de resultados, conclusiones,… […]

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Paisajes de aprendizaje: Inteligencias múltiples

Paisajes de aprendizaje: Inteligencias múltiples

Paisajes de aprendizaje Mucho se ha hablado en los últimos años de las inteligencias múltiples, todos somos conscientes que cada persona es única y sus capacidades también lo son. Howard Gardner enunció su teoría sobre la diversidad de competencias que presenta cada persona pero el reto es conjugar el aprendizaje de esa diversidad de personas […]

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