Edu Martín Rodríguez
Mi blog personal - Estudiante del MUPES
 
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Tracker: una buena trayectoria para seguir en Secundaria

En el último día de clase teórica del MUPES estuvimos trasteando con un interesante programa para el estudio de trayectorias: Tracker. Este programa puede ser un buen recurso en la Educación Secundaria para el estudio del tema de movimientos ya que conecta de manera brillante y muy sencilla con algunos casos interesantes de la vida […]

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¡Debates en Secundaria ya!

El pasado lunes realizamos un debate en clase de Innovación y Evaluación. La verdad es que quedé totalmente sorprendido de la potencia que tiene este formato a la hora de adquirir contenidos y competencias que muchas veces no se trabajan o no se le prestan atención. Desde el primer momento, el desarrollo de la sesión […]

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El uso de móviles en las aulas de Secundaria: quizás un arma de doble filo

Quizá uno de los debates que ha aparecido en diversas ocasiones a lo largo de este Máster es el uso de los móviles en clase. Por suerte, he podido experimentar en primera persona dos sesiones de uso de móviles en experimentos de Física y Química, pudiendo fundar mejor mi opinión. Para empezar, quiero que no […]

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La flipped classroom

El pasado Miércoles tuvimos la suerte en la asignatura de Innovación y Evaluación en la Especialidad de Física y Química del MUPES de aprender un modelo pedogógico: la Flipped Classroom. Curiosamente, aunque no por casualidad, llevamos a cabo el aprendizaje de este modelo poniéndolo en práctica, como detallaré a continuación. Y es que una de […]

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Experimentos como forma de vida en la enseñanza de la Física y la Química

Esta semana hemos podido disfrutar durante 2 sesiones de las maravillosas experiencias de Alejandro del Mazo, un profesor de Educación Secundaria que utiliza de manera continuada y sistemática las experiencias de laboratorio o al menos experiencias de cátedra para impartir su asignatura. Resulta curioso que muestre este hecho como un fenómeno novedoso, innovador y casi […]

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Puzzles de aprendizaje y rúbricas: pros y contras

Tras unas semanas de sequía en cuanto a entradas en el blog se refiere, retomo esta buena rutina con las asignaturas del MUPES de Evaluación e Innovación en la Especialidad de Física y Química. Un primer acercamiento a la asignatura de Innovación lo tuvimos ya en la primera sesión con la puesta en práctica de […]

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Planificación de actividad docente: movimiento parabólico

Adjunto mi diseño de una Planificaci_n_de_actividad_docente___Tiro_parab_lico.

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Planificación actividad docente: movimiento armónico simple

Adjunto la planificación de una actividad docente para alumnos de 2ºBachillerato sobre el movimiento armónico simple. Planificación de actividad docente Movimiento armónico simple

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Decálogo de la metodología en Física y Química

Establecer de forma concreta y precisa los aspectos más relevantes que se han de tener en cuenta en la metodología de la asignatura de Física y Química es de importancia capital en lo relativo a un buen diseño de una sesión. En este Decálogo de la metodología en Física y Química muestro los 10 mandamientos generales […]

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Más experimentos

La asignatura de Física y Química se plantea como idónea para ser enseñada a través de experimentos. Los experimentos, a pequeña o gran escala, son herramientas de elevadísima utilidad para captar el interés  y motivar a los alumnos. Es por tanto fundamental disponer de un gran abanico de experimentos que permitan impartir la asignatura de […]

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