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Universidad de Salamanca
Diego Monterrubio Castaño
Didáctica en la asignatura de Física y Química
 
Archivo | marzo, 2019

Clase invertida

La clase invertida o flipped classroom es un modelo de enseñanza que invierte las actividades del modelo tradicional. En él los alumnos deben ver una serie de vídeos o estudiar material fuera de clase para reforzarlo posteriormente en clase con ejercicios y resolución de dudas. Fuente: Faculty Innovation Center – The University of Texas at […]

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Visita profesor secundaria

Por razones personales no pude estar en esta sesión, os adjunto entradas de algunos de mis compañeros: http://diarium.usal.es/ana_fraile/2019/03/05/25a-leccion-innovacion-real-en-las-aulas/ http://diarium.usal.es/jonzurutuza007/2019/03/09/innovacion-gamificacion-y-evaluacion-en-la-eso/ http://diarium.usal.es/letardaguila/2019/03/11/visita-de-un-profesor-de-secundaria/ http://diarium.usal.es/crisalvareztorrejon/2019/03/09/visita-de-profesor-de-secundaria-trabajar-por-proyectos-aprendizaje-cooperativo/

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Debate

El debate es una fórmula interesante para fomentar el aprendizaje por indagación de los alumnos. Se plantea un tema polémico y por grupos deben prepararse una defensa a favor del tema, una defensa contra el tema y una introducción en caso de que se les asigne el papel de moderadores. Para preparase las tres posturas […]

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Prácticas de laboratorio de secundaria y bachillerato

Durante dos tardes muy intensas tuvimos el placer de contar con Alejandro del Mazo en clase, que nos estuvo enseñando que no hay excusa válida para no realizar experiencias o prácticas en la educación secundaria. Si clase no va al laboratorio el laboratorio va a la clase. Experimento tras experimento repaso prácticamente todo el currículo […]

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Diseño de rúbricas

La rúbrica aporta una visión objetiva a la hora de evaluar una actividad. Esto permite que si la rúbrica se entrega previamente a los alumnos estos sepan exactamente que se les va a evaluar y cómo, guiándoles hacia lo que el profesor espera de ellos. Además en caso de realizar una heteroevaluación (el profesor corrige, […]

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Recursos informáticos. Tracker

El Tracker es un programa de análisis de vídeo gratuito y muy útil para nuestra experiencia docente. Puede dibujar trayectorias de objetos móviles en un vídeo fotograma a fotograma, y nos expone los datos en diferentes gráficas y tablas. Esto nos puede permitir analizar vídeos de diferentes objetos en movimiento: tiros parabólicos, caída libre, MRU… […]

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Sesiones de manejo de móviles

La utilización de aplicaciones como sensor mobile en android o phipox en sistemas IOS, ambas gratuitas, para explotar los sensores de los smartphones para las clases de física. La utilización del acelerómetro para medir la aceleración de una montaña rusa o de un simple ascensor puede ser motivante  y muy visual y puede ayudar a […]

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Proyectos de innovación

Nos han expuesto varios proyectos de innovación que se han llevado a cabo en la universidad, a continuación expongo varias de ellas: – Propuesta a alumnos en tercera matrícula de termodinámica de grabar en vídeo “tutoriales” de las prácticas en vez de volverlas a realizar para los alumnos de primera matrícula. Se colaboró con alumnos […]

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Trabajo cooperativo y metodología del puzzle

La metodología del puzzle conlleva una responsabilidad que puede incentivar al trabajo a los alumnos, ya que ellos son los responsables del aprendizaje de sus compañeros. Me explico, la metodología del puzzle se puede dividir en tres pasos: 1.- Se divide la clase en grupos de igual número. 2.-A cada miembro del grupo se le […]

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